物理学报范例

物理学报范例篇1

　　2.近壁面气泡运动特性的数值计算李健，荣吉利，LIJian，RONGJi-Li

　　3.岩石、混凝土和土抗侵彻能力数值计算与分析王政，楼建锋，勇珩，梁龙河，WANGZheng，LOUJian-Feng，YONGHeng，LIANGLong-He

　　4.固液混合装药热传导特性对其安全性影响的计算研究段云，张奇，向聪，庞磊，李伟，何宁，DUANYun，ZHANGQi，XIANGCong，PANGLei，LIWei，HENing

　　5.高压物理学报 信息动态

　　6.三级炮加载技术在超高压状态方程研究中的应用王青松，王翔，戴诚达，柏劲松，谭华，胡建波，WANGQing-Song，WANGXiang，DAICheng-Da，BOJin-Song，TANHua，HUJian-Bo

　　7.以修正WLF方程研究压力作用下丁腈橡胶的阻尼性能刘海露，赵秀英，宋镇宇，吴丝竹，张立群，LIUHai-Lu，ZHAOXiu-Ying，SONGZhen-Yu，WUSi-Zhu，ZHANGLi-Qun

　　8.超压爆轰产物声速以及热力学CJ点的实验研究陈军，曾代朋，谭多望，王荣波，CHENJun，ZENGDai-Peng，TANDuo-Wang，WANGRong-Bo

　　9.静水压加载单晶MgO的超声测量与压力标定张毅，毕延，蔡灵仓，徐济安，ZHANGYi，BIYan，CAILing-Cang，XUJi-An

　　10.给定压力下纯铁材料的冲击相变与层裂特性研究陈永涛，李庆忠，唐小军，卢秋虹，CHENYong-Tao，LIQing-Zhong，TANGXiao-Jun，LUQiu-Hong

　　11.高温SHPB实验温度修正的差分方法尚兵，王彤彤，庄茁，SHANGBing，WANGTong-Tong，ZHUANGZhuo

　　12.高压下CaF2结构相变和光学性质的第一性原理计算杨晓翠，赵玉伟，高忠明，刘鑫，张立新，王晓明，郝爱民，YANGXiao-Cui，ZHAOYu-Wei，GAOZhong-Ming，LIUXin，ZHANGLi-Xin，WANGXiao-Ming，HAOAi-Min

　　13.hBN-LiH/hBN-Li3N-B体系合成cBN的赋色过程研究吉晓瑞，杨大鹏，杨晓红，张铁臣，JIXiao-Rui，YANGDa-Peng，YANGXiao-Hong，ZHANGTie-Chen

　　14.锂基触媒体系中不同形状立方氮化硼晶体的高压合成杨大鹏，吉晓瑞，李英爱，张铁臣，YANGDa-Peng，JIXiao-Rui，LIYing-Ai，ZHANGTie-Chen

　　1.爆炸冲击波对玻璃幕墙破坏作用的多物质ALE有限元模拟邓荣兵，金先龙，陈峻，沈建奇，陈向东

　　2.炸药水下爆炸能量输出特性试验研究牟金磊，朱锡，李海涛，黄晓明

　　3.锥头弹丸撞击下固支金属厚靶的侵彻与穿透的理论研究孙炜海，文鹤鸣

　　4.可变形战斗部弹体变形型面研究龚柏林，卢芳云，李翔宇

　　5.冲击加载下FeMnNi合金相变和层裂特性实验研究李庆忠，陈永涛，胡海波，徐永波

　　6.《高压物理学报》征稿简则

　　7.高压下钡的硫化物的结构相变和光学性质研究郝爱民，杨晓翠，赵玉伟，刘鑫，宋爱君，张卫国，辛伟

　　8.泡沫态硅橡胶冲击绝热线的近似计算王青松

　　9.3GPa压力处理对Cu-Zn合金热膨胀系数的影响王海燕，刘琳，彭桂荣，刘建华

　　10.动态高压微射流技术对木瓜蛋白酶活性的影响刘伟，钟业俊，刘成梅，谢明勇，官斌，尹曼，王倩，陈婷婷

　　11.热压协同处理对接种于鸡腿菇中的细菌芽孢灭活效果的影响王标诗，李汴生，曾庆孝，黄娟，阮征，李琳

　　12.高压处理种子对西瓜生长发育的影响李玉阁，苏磊，李锁平，洪时明，李海涛，赵筱薇，霍治邦，李国申

　　13.空气中激光支持爆轰波实验及理论分析陈朗，鲁建英，冯长根

　　1.基于有限元法确立碳化钨顶锤的破裂判据韩奇钢，马红安，李瑞，张聪，李战厂，贾晓鹏，HANQi-Gang，MAHong-An，LIRui，ZHANGCong，LIZhan-Chang，JIAXiao-Peng

　　2.聚对苯二甲酸乙二醇酯-双酚A型聚碳酸酯共混体系中聚合物伸直链晶体的形态分析吕军，黄锐，李良彬，L(U)Jun，HUANGRui，LILiang-Bin

　　3.悬浮RDX炸药粉尘爆轰的数值模拟洪滔，林文洲，秦承森，HONGTao，LINWen-Zhou，QINCheng-Sen

　　4.颗粒体侵彻数值计算方法研究刘小虎，祝涛，LIUXiao-Hu，ZHUTao

　　5.基于消息传递接口的空中爆炸问题的并行计算费广磊，马天宝，宁建国，FEIGuang-Lei，MATian-Bao，NINGJian-Guo

　　6.结构钢中绝热剪切带形成与扩展的光学观测与数值模拟陈思颖，黄晨光，孔卫国，倪国强，CHENSi-Ying，HUANGChen-Guang，KONGWei-Guo，NIGuo-Qiang

　　7.组合式隔热陶瓷短杆高温SHPB实验技术肖大武，李英雷，胡时胜，XIAODa-Wu，LIYing-Lei，HUShi-Sheng

　　8.《高压物理学报》征稿简则

　　9.有机玻璃的几何形状对爆炸切割影响的研究王志华，李志强，任会兰，赵隆茂，WANGZhi-Hua，LIZhi-Qiang，RENHui-Lan，ZHAOLong-Mao

　　10.Ta-10W合金压缩力学性能实验研究钟卫洲，宋顺成，谢若泽，黄西成，ZHONGWei-Zhou，SONGShun-Cheng，XIERuo-Ze，HUANGXi-Cheng

　　11.钝感高能炸药爆轰产物JWL状态方程再研究孙占峰，徐辉，李庆忠，张崇玉，SUNZhan-Feng，XUHui，LIQing-Zhong，ZHANGChong-Yu

　　12.内部短药柱爆炸作用下钢筒破裂特征的数值分析王新征，张松林，邹广平，WANGXin-Zheng，ZHANGSong-Lin，ZOUGuang-Ping

　　13.石墨相C3N4压致结构相变研究李雪飞，马艳梅，沈龙海，张剑，类伟巍，刘伟，邹广田，LIXue-Fei，MAYan-Mei，SHENLong-Hai，ZHANGJian，LEIWei-Wei，LIUWei，ZOUGuang-Tian

　　14.高压下Ti2AlN-Al的热稳定性研究安佩，寇自力，李子扬，秦家千，ANPei，KOUZi-Li，LIZi-Yang，QINJia-Qian

　　15.超压爆轰产物冲击绝热线的实验研究曾代朋，陈军，谭多望，ZENGDai-Peng，CHENJun，TANDuo-Wang

　　1.高压诱致的反式联苯乙烯酮结构相变与化学反应唐旭东，张增明，赵智，王中平，丁泽军，TANGXu-Dong，ZHANGZeng-Ming，ZHAOZhi，WANGZhong-Ping，DINGZe-Jun

　　2.《高压物理学报》征稿简则

　　3.3GPa熔融盐固体介质高温高压三轴压力容器的温度标定韩亮，周永胜，党嘉祥，何昌荣，姚文明，HANLiang，ZHOUYong-Sheng，DANGJia-Xiang，HEChang-Rong，YAOWen-Ming

　　4.爆轰合成碳包覆钴、镍磁性纳米颗粒的探索罗宁，李晓杰，闫鸿浩，王小红，王立鹤，LUONing，LIXiao-Jie，YANHong-Hao，WANGXiao-Hong，WANGLi-He

　　5.炸药颗粒压制成型数值模拟刘群，陈朗，鲁建英，张明，LIUQun，CHENLang，LUJian-Ying，ZHANGMing

　　6.未反应JOB-9003炸药冲击Hugoniot关系测试傅华，谭多望，李金河，李涛，FUHua，TANDuo-Wang，LIJin-He，LITao

　　7.膨胀波火炮发射性能计算分析王颖泽，张小兵，WANGYing-Ze，ZHANGXiao-Bing

　　8.以HMX为基的两种压装高密度炸药的燃烧转爆轰实验研究王建，文尚刚，WANGJian，WENShang-Gang

　　9.复合式反应破片对柴油油箱的毁伤效应试验研究谢长友，蒋建伟，帅俊峰，门建兵，王树有，XIEChang-You，JIANGJian-Wei，SHUAIJun-Feng，MENJian-Bing，WANGShu-You

　　10.含泡沫铝防护结构的超高速撞击数值模拟研究贾斌，马志涛，庞宝君，JIABin，MAZhi-Tao，PANGBao-Jun

　　11.平面弱激波加载下球形气泡演化的实验研究郭文灿，刘仓理，谭多望，刘金宏，邹立勇，张光升，GUOWen-Can，LIUCang-Li，TANDuo-Wang，LIUJin-Hong，ZOULi-Yong，ZHANGGuang-Sheng

　　12.高温高压合成立方氮化硼的热力学分析吉晓瑞，杨大鹏，杨晓红，张铁臣，JIXiao-Rui，YANGDa-Peng，YANGXiao-Hong，ZHANGTie-Chen

　　13.用高速摄影和脉冲同轴全息照相联合诊断微射流叶雁，汪伟，李作友，李剑，刘振清，钟杰，李军，尚长水，罗振雄，李欣竹，李泽仁，YEYan，WANGWei，LIZuo-You，LIJian，LIUZhen-Qing，ZHONGJie，LIJun，SHANGChang-Shui，LUOZhen-Xiong，LIXin-Zhu，LIZe-Ren

　　14.电爆炸箔驱动绝缘飞片的一维数值模拟贺佳，赵剑衡，谭福利，孙承纬，HEJia，ZHAOJian-Heng，TANFu-Li，SUNCheng-Wei

　　1.强流脉冲电子束作用下纯镍表面的应力特征邱冬华，程笃庆，关庆丰，邹广田

　　2.Zn2SnO4纳米线高压下的相变研究沈希，沈俊，游淑洁，杨留响，唐玲云，李延春，刘景，杨华，周维亚，靳常青，解思深，禹日成

　　3.一种水中爆炸气泡脉动实验研究方法高压物理学报 汪斌，张远平，王彦平

　　4.《高压物理学报》征稿简则

　　5.0.5～4.0GPa、100～300℃条件下辉长岩弹性波速及衰减特征陈志，杜建国，周文戈，刘永刚，李营

　　6.一种新型光纤高温计的研制周显明，李加波，王翔

　　7.杆式动能弹侵彻陶瓷复合靶的数值模拟研究孙占峰，徐辉，李平，贺红亮，彭建祥，李大红

　　8.水下爆炸冲击波在含吸收层结构中的传播规律的数值模拟李顺波，东兆星，齐燕军，孙舒

　　9.CH4-O2-N2预混气体爆炸二维数值模拟李成兵，吴国栋，经福谦

　　10.超高压处理对海参自溶酶活性影响的研究夏远景，，李宁，陈淑花，邓记松，刘学武，李志义

　　11.PTFE/Al反应材料的力学性能研究徐松林，阳世清，徐文涛，张炜

　　12.球罐BLEVE碎片抛射的危害性研究钱新明，徐亚博，刘振翼

　　13.用于毫米级弹丸速度测量的光电检测装置赵军卫，胡志云，赵新艳，张向荣，强希文，张天庆

　　1.高压下ZnSe纳米带的结构相变及拉曼散射研究金恩姬，姚立德，王菲菲，沈希，游淑洁，杨留响，蒋升，李延春，朱恪，刘玉龙，邹炳锁，刘景，靳常青，禹日成，JINEn-Ji，YAOLi-De，WANGFei-Fei，SHENXi，YOUShu-Jie，YANGLiu-Xiang，JIANGSheng，LIYan-Chun，ZHUKe，LIUYu-Long，ZOUBing-Suo，LIUJing，JINChang-Qing，YURi-Cheng

　　2.铁基金属包膜界面的精细结构与金刚石单晶生长田彬，许斌，亓永新，李木森，李丽，TIANBin，XUBin，QIYong-Xin，LIMu-Sen，LILi

　　3.张应力对铁磁/反铁磁体系交换偏置的影响白宇浩，云国宏，那日苏，BAIYu-Hao，YUNGuo-Hong，Narisu

　　4.点起爆炸药驱动平板飞片运动的数值模拟研究姜洋，孙承纬，李平，柏劲松，JIANGYang，SUNCheng-Wei，LIPing，BAIJin-Song

　　5.40GPa压力范围内铜和铝的准等熵压缩线王桂吉，谭福利，孙承纬，赵剑衡，王刚华，莫建军，张宁，汪小松，吴刚，韩梅，WANGGui-Ji，TANFu-Li，SUNCheng-Wei，ZHAOJian-Heng，WANGGang-Hua，MOJian-Jun，ZHANGNing，WANGXiao-Song，WUGang，HANMei

　　6.Tuler-Butcher模型中考虑已有损伤影响的一种修正蒋东，李永池，郭扬，JIANGDong，LIYong-Chi，GUOYang

　　7.爆轰产物JWL状态方程应用研究赵铮，陶钢，杜长星，ZHAOZheng，TAOGang，DUChang-Xing

　　8.爆轰波对碰驱动下平面铅飞层对碰区动载行为实验研究张崇玉，胡海波，李庆忠，袁帅，ZHANGChong-Yu，HUHai-Bo，LIQing-Zhong，YUANShuai

　　9.广义Morse流体解析状态方程及对氮的应用薛新英，孙久勋，田荣刚，XUEXin-Ying，SUNJiu-Xun，TIANRong-Gang

　　10.高压对纳米ZnO和ZnO/SnO2复合材料的结构和发光性能的影响孙振亚，王烁，邓允棣，黎明发，SUNZhen-Ya，WANGShuo，DENGYun-Di，LIMing-Fa

　　11.正辛烷的高压拉曼光谱研究武晓鑫，李敏，李芳菲，，高伟，崔启良，邹广田，WUXiao-Xin，LIMin，LIFang-Fei，ZHOUQiang，GAOWei，CUIQi-Liang，ZOUGuang-Tian

　　12.超高压水的分子动力学模拟周晓平，杨向东，刘锦超，ZHOUXiao-Ping，YANGXiang-Dong，LIUJin-Chao

　　13.冲击压缩下甲烷-空气混合气体状态参数实验研究王晓燕，华劲松，温上捷，金山，孙学林，WANGXiao-Yan，HUAJing-Song，WENShang-Jie，JINShan，SUNXue-Lin

　　1.常温下JB-9014钝感炸药的DSD参数研究谭多望，方青，张光升，何智，TANDuo-Wang，FANGQing，ZHANGGuang-Sheng，HEZhi

　　2.渐变阻抗飞片超高速发射数值模拟陈朗，刘群，鲁建英，龚自正，郭欣伟，CHENLang，LIUQun，LUJian-Ying，GONGZi-Zheng，GUOXin-Wei

　　3.冲击加载-准等熵加载过程的密度梯度飞片计算设计柏劲松，罗国强，唐蜜，胡建波，戴诚达，马云，谭华，吴强，BAIJing-Song，LUOGuo-Qiang，TANGMi，HUJian-Bo，DAICheng-Da，MAYun，TANHua，WUQiang

　　5.金和铂的室温等温物态方程及其压标的意义金柯，吴强，李欣竹，蔡灵仓，经福谦，JINKe，WUQiang，LIXin-Zhu，CAILing-Cang，JINGFu-Qian

　　6.高温高压触媒法金刚石生长的热力学分析许斌，李丽，田彬，范小红，冯立明，XUBin，LILi，TIANBin，FANXiao-Hong，FENGLi-Ming

　　7.基于多尺度分析的FCC金属应变率敏感性研究秦煙，杨黎明，胡时胜，QINKun，YANGLi-Ming，HUShi-Sheng

　　8.高压氢气输运装置物理爆炸状态场特征及灾害效应研究李伟，张奇，LIWei，ZHANGQi

　　9.NiO的高压结构和等温状态方程研究柳雷，李晓东，李延春，唐玲云，刘景，毕延，LIULei，LIXiao-Dong，LIYan-Chun，TANGLing-Yun，LIUJing，BIYan

　　10.尾翼型爆炸成型弹丸的数值模拟及实验研究林加剑，任辉启，沈兆武，LINJia-Jian，RENHui-Qi，SHENZhao-Wu

　　11.空间碎片超高速撞击压力容器碎片云特性数值模拟研究盖芳芳，庞宝君，管公顺，GAIFang-Fang，PANGBao-Jun，GUANGong-Shun

物理学报范例篇2

　　FT-Raman光谱研究金属硫蛋白的折叠过程 高宏，周群，郁鉴源

　　稀土离子对烟草RuBPcase的激活作用及EXFAS研究 顾月华，陈为钧，陶冶

　　电导法研究表面活性剂与蛋白质的相互作用 王斌，刘会洲

　　α-辅肌动蛋白与棕榈酸和甘油二脂的相互作用 李国红，李刚，邱阳

　　三氧化二砷诱导细胞凋亡对线粒体的影响 李勤，俞信，张同存

　　心肌透壁缺血时心脏表面心电图ST段位移的仿真研究 李川勇，Danshi Li，David Kilpatrick

　　基于心脏模型推断心肌病理状态的仿真研究 刘锋

　　基于时间机理与部位机理整合的鲁棒性语音信号表达 卢绪刚，陈道文

　　丝氨酸蛋白酶超家族分子结构进化研究 孙之荣，王钰，胡胜民

　　外显子与内含子序列的分形尺度参数可分性研究 闻芳，卢欣，孙之荣

　　极低频磁场对激动剂诱发钙振荡的影响 黄春明，徐邦荃，林家瑞

　　高压静电场对银杏愈伤组织生长的影响 石贵玉，周巧劲，张振球

　　低能离子束刻蚀番茄果皮的α透射能谱研究 卞坡，霍裕平，秦广雍

　　铝离子对二价铁离子启动的卵磷脂脂质体脂质过氧化的影响 张勇，汤丽霞，沈恂

　　抗氰交替途径对寄主植物感病性的调节 李红玉，周功克，郭进魁

　　自由基对红细胞钙调机制的影响 黄益民，刘丹晶，刘舒

　　交变应力作用下烟草细胞热力学相行为的研究 孙克利，席葆树，蔡国友

　　周期应变对动脉平滑肌细胞分泌血管紧张素Ⅱ的影响 黄岂平，王红兵，卢晓

　　展望二十一世纪的分子生物学 杨福愉

　　日本脑科学的现状及发展战略 顾凡及，齐翔林，郭爱克

　　中国生物化学与分子生物学会1999年学术活动计划

　　阿霉素铁(Ⅲ)配合物与DNA结合的研究 章俊军，邹国林，吕利红

　　以反式-/顺式-1，2-二氘代乙烯比的变化检测固氮酶中N2和N2O的结合位 张凤章，黄静伟，黄河清

　　neo Trichosanthin及其突变体Y70A neo Teichisanthin的晶体结构研究 颜丽，吴伸，李会广

　　大鼠嗜铬细胞分泌的膜电容和微碳纤电极检测 韦顺会，徐建华，瞿安连

　　植物细胞生物碱跨膜传递模型研究(Ⅱ)-膜电位影响下的饱和特性模型 杨玉敏，杨军，元英进

　　基于估计熵确定心率变异信号中动力噪声强度 裴文江，李克，扬绿溪

　　单种群菌落分形结构的形成及其机制研究 丛延广，刘俊康，袁泽涛

　　基于视差敏感复杂细胞的聚散式眼动的生理模型 王志宏，吴新年，齐翔林

　　肺癌细胞形态量化和结构特征的抽取 王洪斌，熊海涛，苏万芳

　　二维不定常嗅觉模型及其精确解 谭文长，吴望一，严宗毅

　　汉字识别的眼动特性-字频效应及信道容量 陈凌育，赵信珍，孙复川

　　电剌激大马蹄蝠听皮层对下丘神经元听觉敏感性的影响 张季平，孙心德，詹喜平

　　基于初级视觉皮层的图像匹配模型 余波，张立明

　　四链DNA(loopG4)螺旋结构的计算机模拟 石秀凡，刘次全，赵津石

　　蓖麻毒素A链突变体(MRTA)的分子设计 冯健男，裴武红，雷红星

　　基于结构分类的蛋白质折叠模式识别方法 刘伟华，毛凤楼，来鲁华

　　细菌视紫红质膜质子(电荷)转移过程中的瞬态吸收研究 龚勤敢，赵有源，黄玉华

　　光系统Ⅱ核心天线CP43和CP47的分离纯化及光谱性质研究 单际修，杨昆云，李良壁

　　电磁脉冲对大鼠学习和脑内神经递质的影响 吴彦卓，贾宇峰，郭鹞

　　细菌铁蛋白氧化还原特性及电极活性的研究 黄河清，林庆梅，陈翔

　　MB/光化学处理对人IgGFT-IR谱和活性的影响初步分析 王敦成，卜凤荣，李国红

　　血液稳态本构方程参数的研究 张健保，匡震邦

　　剪切应力对毛细血管内皮细胞代谢的影响 王贵学，罗向东，欧阳克清

　　离心法与细胞显微操作法对内皮细胞-白细胞黏附特性的初步研究 盛佳，曾衍钧，庄逢源

　　应用量子化学方法研究生育酚结构与抗氧化活性的关系 施冬云，李莉，刘珊林

　　氧化型胆固醇引起的血管平滑肌细胞氧化应激损伤研究 凤志慧，葛淑君，仲崇霞

　　人角膜的生物力学特性 杨坚，曾衍钧，李志辉

　　高HCY培养内皮细胞表面形态的AFM观察 李文，刘舒，路彤

　　单耳堵塞对蝙蝠下丘GABA阳性反应神经元的影响 周晓明，孙心德

　　关于膜蛋白侧向限制扩散的讨论 唐孝威

　　人类脑计划与神经信息学 沈钧贤

　　神经信息学的原理与展望 陈惟昌，王自强，陈志华，安荣姝

　　古人类骨中羟磷灰石的XRD和喇曼光谱分析 胡耀武，王昌燧，左健，张玉忠

　　GTPγs对柴胡皂甙(I)刺激胰腺腺泡酶分泌的影响 王辉，余奕，张文正，董志勇，刘保华，杨文修

　　慢变刺激下神经元的阵发放电 朱俊玲，沈强，蒋大宗

　　实验性神经起步点自发放电的分叉和整数倍节律 古华光，任维，陆启韶，杨明浩

　　黑质致密部神经元的反应性与放电型式的关系 刘国鹏，胡三觉，樊爱琳，韩晟，王晓斌

　　形状识别的功能定位和时间过程：功能磁共振与脑电结合的研究 饶恒毅，周天罡，卓彦，范思陆，陈霖

　　高维混沌降维的投影追踪主分量分析法 宋莹，田心

　　利用支持向量机预测Ⅱ类MHC分子结合多肽 胡磊，乔立安，公衍道，赵南明

　　大肠杆菌与酵母菌基因特定序列信息参量的研究 陈颖丽，李前忠，马克健

　　甾体激素受体功能特异性的结构基础 张磬，叶玉珍，丁达夫

　　蝎毒液肽基因内含子剪接信号分析 朱顺义，曹志贱，李文鑫

　　用离散量预测蛋白质的结构型 吕志清，李前忠

　　抗冻糖蛋白溶液中冰晶生长速率的研究 刘俊杰，李前忠

　　构象耦合作用下驱动蛋白的定向运动 宋艳丽，于慧，纪青，赵同军，展永，王永宏

　　离子注入法将外源DNA直接导入小麦的研究 吴丽芳，尹若春，谷运红，吴李君，余增亮

　　keV离子辐照固态腺嘌呤与胞嘧啶的剂量效应研究 石怀彬，邵春林，余增亮

　　脉冲电场和磁场对高血粘和高凝血影响的比较研究 文峻，谢恒堃，钟力生，杨继庆，张建保，屈学民

　　电磁脉冲辐照大鼠海马区细胞凋亡与形态学变化 赵梅兰，王德文，曹晓哲，崔雪梅，董波

　　CPI大部分缺失影响莱茵衣藻光能转换特性的研究 汤清秀，魏家绵

　　鱼肝铁蛋白铁核表层接受电子能力的研究 黄河清，林庆梅，罗大民，朱斌琳

　　Tween-80胶束对苝醌类光敏剂基态和激发态的保护作用 刘卫，张红雨，陈兴荣，周志祥，张志义

　　多管藻中R-藻蓝蛋白能量传递途径及动力学 张建平，谢洁，赵井泉，彭程航，郑锡光，赵福利，张景民，汪河洲

　　鼠颈总动脉超低温处理后的血管零应力状态研究 叶志义，蔡绍皙，王远亮

　　纳米羟基磷灰石/胶原复合材料制备方法研究 陈际达，王远亮，蔡绍皙，曹颖

　　蜣螂(Copris ochus Motschulsky)减粘脱附的仿生学研究 孙久荣，程红，丛茜，李建桥，陈秉聪，任露泉

　　生物电阻抗特征参数测量数据采集系统的研究 董秀珍，史学涛，秦明新，尤富生，汤孟兴，刘锐岗，付峰，吴小明

　　基因快速检测仪的自动进样控制系统的研制 田学隆，刘国传，罗庆慧，朱冰莲，彭承琳，万小萍

物理学报范例篇3

　　基础课的课堂教学应当也必然是开展探究活动重要阵地。

　　物理课堂教学中学生的探究活动，并不能等同于科学家搞科学研究，科学探究活动的基本要素有：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计、进行实验和收集证据、分析论证、评估、交流与合作、观察、分类、比较等等。根据学生的能力和知识水平，学生很难重复体验科学家当年的科学发现过程。在课堂教学中，学生的探究活动可能只涉及科学探究的一个要素或多个要素，学生需要探究过程的体验来激发兴趣、感受方法，学生也需要探究的结果来获得愉悦，满足成就感。

　　物理课堂探究式教学不是忽视物理知识的学习，而是注重了学生对物理知识的自主建构过程，科学探究与知识的建构是在同一过程中发生的。探究式教学主要目的是使学生在一个完整、真实的问题情境中，产生学习的需要，并通过学习合作成员之间的互动、交流、协作完成，凭借学生主动探索、亲身体验，完成对知识意义的建构过程。就是学生在教师引导下，通过学生的大脑去独立思考、探究、交流、学习，不断发现事物变化的起因和内部联系，从中找出规律。使学习内容有更强的内在联系、更容易理解，同时实现学生认知策略的发展。

　　所以学生课堂上的探究活动是需要设计的，这种设计并不是将学生带入一个固有的套路中，而是教师要提供给学生适当的素材，对学生可能遇到的困难有所思考和估计，在活动中给予学生必要的指导和帮助。

　　二、课题研究的意义

　　通过多样化的物理课堂探究式教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神，有利于提高全体学生的科学素养。对于实现课改新课标所提出的课程目标，无疑是有很大现实意义的。

　　三、课题研究的理论依据

　　1、实用主义探究式教学理论

　　杜威首次提出了较为系统的探究式教学理论，强调培养学生的主动性探索精神和解决实际问题的能力，可以说开辟了教学研究与实践的新领域，引起人们对学生主体性的极大关注以及师生在教育过程中的地位和作用的深刻反思。

　　2、建构主义学习理论

　　建构主义学习理论提倡的学习方法是教师指导下的、以学生为中心的学习；建构主义学习环境包含情境、协作、会话和意义建构等四大要素。

　　建构主义强调在教学活动中：⑴明确“以学生为中心”；⑵重视“情境”对意义建构的重要作用；⑶强调“协作学习”对意义建构的关键作用；⑷在建构主义学习理论指导下的教学设计应是针对学习环境的设计而非教学环境的设计；⑸利用各种信息资源来支持“学”；⑹学习过程的最终目的是完成意义建构。

　　3、探究式教学的信息加工理论

　　科学在本质上是探究，处在不断发展和变化中。如果把教科书上的知识当作不变的真理，把实验仅当作验证科学概念和原理的方法去教学生，容易使他们形成绝对化的科学知识观、错误的科学方法论和片面的科学发展观。从信息处理过程出发，认为教学与其着眼于知识的掌握，毋宁更注意教学信息处理过程本身，并建立了与此种思想相对应的探究式教学模式。

　　4、人本主义的探究式教学理论

　　人本主义探究式教学理论不仅对学生提出了科学探究的具体目标，而且为了使科学教师能切实开展探究式教学，《美国国家科学教育标准》主张“对从学生们所亲历的事物中产生的一些实际问题进行探究，是科学教学所要采用的主要做法。”反对把探究式教学演变成纯粹的学术活动，使其脱离社会和学生个人的生活实际，而是围绕与社会和个人生活有紧密联系的重大现实问题进行。

　　四、课题研究的目标

　　①设计高中物理的教学探究过程中，初步总结出培养学生自主探究能力的策略，唤起创新的意识，使学生想探究；创设良好的氛围，使学生敢探究；注重方法引导，使学生会探究；体验成功的快乐，使学生爱探究。

　　②设计物理教学的探究重在增加学生体验性的探究机会、通过交流合作式的方式体现主体性的学习过程。

　　五、课题研究的主要内容

　　1、设计物理探究式课堂教学模式；

　　2、设计物理课堂教学中的探究活动的原则和切入点。

　　六、课题研究的方法

　　课题研究采用开放式的实践探索研究方法：即由参加课改的教师共同合作，共同探讨，自定课题，在平时的教学中边实践、边探索、边进行经验总结交流。

　　七、课题研究的主要过程

　　⑴课题研究的准备（20*年9月～20*年3月）

　　全体课题组成员广泛搜集中外物理课堂教学改革的理论及实践资料，每个成员都花较长时间系统学习这些理论及资料，摘录重要理论和实践经验，提升理论水平，清除认识误区。增加对搞好物理课堂教学改革的认识。

　　⑵课题开题报告会（20*年5月）

　　课题组成员及全体物理教师集中研讨，提出改进意见，完善课题研究方案，并召开课题开题报告会。

　　⑶课题实验（20*年9月～20*年6月）

　　课题组成员按照分工，通过研究教材、集体备课、上试验课、实验操作、正误分析、调查方案、撰写案例、考查对比等环节进行了大量的实践。近两年的实践中，课题组成员除了正常的工作外，经常挑灯夜战，见缝插针，不厌其烦，带病工作，为教研课题付出了艰辛的努力和辛勤的汗水。

　　⑷汇报成果阶段（20*年6月～20*年9月）

　　课改教师汇报各种研究成果，包括课件、论文、材料、数据等。

　　⑸修改完善阶段（20*年9月～20*年10月）

　　在大量数据、案例、实验基础上，对已形成的研究成果提出评价和修改意见。

　　⑹上交专家评审（20*年11月）

　　⑺进行课题结题报告。（20*年12月）

　　八、课题研究的保障

　　1、课题成员的保障。

　　成立由校长、主任、副主任、教研组长、备课组长等参加的骨干教研成员，为本课题的实验研究提供了强有力的基础。

　　2、学校领导的大力支持和保障。

　　在校长的统一部署下，各处室和漳平市进校领导也都大力支持教研组课题研究工作，为课题组的各项活动的正常开展打下基础。

　　3、学校网络资源的保障。

　　学校电教中心，电子备课室为老师的教学和学生的探究式学习提供了强有力的保障。

　　4、课题组教师的精诚团结和团队精神奉献精神为课题研究提供了保障。

　　九、课题研究成果

　　1、探索尝试出探究式课堂教学模式。

　　其课堂结构是“情景激趣问题导引活动探究反馈交流应用活化”。

　　具体概括如下：

　　（1）学生围绕教师创设的物理情景或现象引发学习兴趣，教师设法激起学生认知冲突，激发他们的求知欲望并提出探究问题；

　　（2）学生通过动手实验探究问题，形成和检验假设，解决问题，解释观察结果；

　　（3）学生分析、解释数据，对自己的观点进行综合；

　　（4）教师与学生共同回顾与评价所学内容与学习方法；

　　（5）将所学知识运用于新情境，以拓宽理解，形成新技能。

　　2、设计探究课的教学时主要应把握以下几个原则。

　　（1）程序性原则

　　探究式教学直接脱胎于科学探究活动，具有很强的程序化的特色。因此，整个教学设计必须非常严密，具有内在的逻辑性。

　　（2）多样性原和选择性则

　　课堂探究中不可能探究过程的每一步都能使学生得到充分的活动，应该具有探究过程的多样性和选择性。因此，教师应把握科学探究的本质，而不是将其形式化和程式化。

　　（3）开放性原则

　　开放性是探究式教学最显著的特性，开放性决不意味着放任自流，这就要求设计者更充分地估计学生学习现状、教学内容的难度，同时更恰当地进行环境设计、媒体设计等。

　　(4)问题性原则

　　提出问题是科学探究的前提。爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”所以教师应精心设置探究情景，使情景中隐含着要探究的问题，给学生发现问题和提出质疑的动机是应该关注的设计原则。

　　（5）主体性原则

　　发挥学生主体性原则要求在进行教学设计时，要充分考虑如何激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，要保证整个探究过程对学生的开放性，给学生提供自主探索、自主创造的机会。

　　（6）激发兴趣原则

　　学生对探究内容的兴趣是探究活动进行下去的动力源泉。把生活中的物理问题与物理规律与教学实际相结合进行探究，会增强学生对物理课的亲切感和趣味性使学生感到兴奋，产生探究的欲望

　　3、设计物理课堂教学中的探究活动，可以从以下几方面作为切入点着手进行：

　　（1）选取适当的物理情景，以“激疑导问”为切入点，培养探究意识和探究态度。

　　（2）选择适当的物理问题，以“竞猜遐想”为切入点，培养学生的探究习惯。

　　（3）选取适当的物理实验，以“自主设计”为切入点，培养学生的探究方法。

　　（4）联系生活和技术，以“学会应用”为切入点，在解决实际问题的过程中培养学生的探究能力。

物理学报范例篇4

　　是的。《物理学报》由中国物理学会和中国科学院物理研究所主办的综合性物理学中文学术期刊，为半月刊，被SCI-CD、SCI-E、Scopus、EI、CA、INSPEC、JICST、AJ、MR等国际核心检索系统收录。

　　《物理学报》创刊于1933年的《中国物理学报》，1953年更名为《物理学报》；2009年被评为新中国60年有影响力的期刊，2010年获得中国政府出版奖期刊奖，2013年被评为全国百强科技期刊。

　　据2016年10月中国知网显示，《物理学报》出版文献量26557篇、总下载量3265714次、总被引量168216次、复合影响因子1.349、综合影响因子1.013；主要栏目有研究论文、研究快报等，发文领域包括凝聚态物理和材料物理、原子分子物理和光物理、统计物理、非线性物理、等离子体物理、粒子物理与核物理、物理学交叉学科等。

　　（来源：文章屋网 ）

物理学报范例篇5

　　一、把新课程标准走的理念带进课堂

　　怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

　　二、改革课堂教学，加强了师生互动，促进共同发展。

　　本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

　　四、加强竞赛辅导，培养对科学的兴趣

　　本学期我们继续发扬我校科技示范校的传统优势，积极组建青少年电子制作竞赛小组，参加市青少年电子制作竞赛。经过50多天的高强度集中训练，我们取得了骄人的成绩。其中，我指导的小拼装项目获得市团体第一名。同学获得个人创新电路第一名。同学获指定电路第一名，吴超同学获理论比赛市第一名。本人获市优秀指导教师。

　　五、坚持学习，促进个人专业成长

　　一年多来，我多次参加由市县邀请专家们举办的新课程教改理论的培训，在培训期间，我对在教学中出现的许多的困惑与专家举进行探讨、交流。在专家的指导下我解决教学过程中所遇到的许多问题。年我还参加了年万名中小学班主任部级远程培训。该班于10月14日开班，至11月29日圆满结束，为期一个半月。本次培训，没有从抽象的概念、理论出发，也没有采用专家报告的讲座方式，而是采用了从情境出发的案例式培训。培训内容紧贴班主任日常工作的环节，紧紧围绕班主任工作经常遇到的疑难和困惑，通过“班主任的每一天”、“班主任的每一学年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任与每个学生”、“做一个专业的班主任”等6个模块，48组案例展开。班主任老师感到这些案例通过动漫或讲故事形式来呈现，新颖活泼，生动感人，既感到似曾相识，如在身边，其中的问题平时思之不深，因此感到很有震撼性和穿透力。通过学习，使自已向专业班主任的目标又迈进了一步。

　　六、自我反思，不断积累经验和材料。

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