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精选我与祖国共成长手抄报通用

作者: 爱可网　时间：2024年04月10日　来源：www.ik35.com

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★、我与祖国共成长手抄报通用篇1

我与祖国共成长手抄报通用篇1

　　我的祖国作文600字

　　推荐度：

　　我和我的祖国作文300字

　　《让我自己来整理》优秀教案

　　我和我的祖国诗歌

　　我的祖国朗诵词

我与祖国共成长手抄报通用篇2

　　我与祖国的作文

　　我与我的祖国

　　顶天立地的珠穆朗玛峰宏伟壮阔，惊涛骇浪的黄河哺育着所有的炎黄子孙，连绵亘古的长城气壮山河……

　　随着巴比伦的销声匿迹，天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的隐姓埋名，似乎让人们忘却了那四大文明古国。然而，虽然历史长河不断的流淌，却还有一个国家并没有衰落，它就是中国。

　　五千年来的华夏文明，经历了多少风风雨雨；几个世纪的奋勇前进，揭开了多少浴血奋战；如今现在的现代文化，埋藏了多少人的精心努力。中国，她屹立于世界之林，从衰落到强盛，经历了几十年的励精图治。她用自己的前进与发展向全世界展现了中国真正的实力。

　　我的祖国，地大物博；我的祖国，富饶辽阔；我的祖国，和睦团结。无论是那如雄鹰般的温暖土地，那如天空般的波澜湖畔，还是那如脊梁般的挺立山峰……他们是那么壮丽，那么宏伟，那么令我喜爱。

　　如果没有祖国，我就从此没有了家；如果没有祖国，我就从此失去了笑容；如果没有祖国，我就从此失去了理想，失去了生命的意义。

　　我与祖国，形影不离。

　　西藏的解放，我感到欣喜。

　　奥运会的举办，我感到自豪。

　　神舟七号的升天，我感到骄傲。

　　世界屋脊，我因看见豪苦一生的藏胞获得自由而欣喜快乐。

　　奥运会场，我因看见自由飘扬的红旗冉冉升起而热泪满眶。

　　电视机前，我因看见充满期待的飞船遨游太空而欢呼雀跃。

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　　我深深地爱着她——我亲爱的祖国。无论她是否曾经贫穷落后，也不管她是否曾经饱经屈辱、压迫与折磨。我曾领略过秦始皇兵马俑的气势磅礴，也曾聆听过长江三峡的嘹亮赞歌，还感受过黄河的波涛骇浪……无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，歌颂她源远流长的文化长河。也歌颂她不屈不挠的顽强精神。

　　我欣喜，我自豪，我骄傲。因为我是炎黄子孙，我是华夏儿女，我是中国的国民。上下五千年，英雄不间断，因为我们都深信：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！

　　我与祖国，息息相通。

　　五千年来，不知道有多少人热爱祖国；五千年来，不知道有多少人奉献祖国；五千年来，不知道有多少人歌颂祖国。若让我来选中一篇最好的歌颂祖国的诗歌，我血—《龙的传人》。

　　“遥远的东方有一条江它的名字就叫长江

　　遥远的东方有一条河它的名字就叫黄河

　　虽不曾看见长江美梦里常神游长江水

　　虽不曾听见黄河壮澎湃汹涌在梦里

　　古老的东方有一条龙它的名字就叫中国

　　古老的东方有一群人他们全都是龙的传人

　　巨龙脚底下我成长长成以后是龙的传人

　　黑眼睛黑头发黄皮肤永永远远是龙的传人……”

　　祖国的发展与富强是靠我们每一个中华儿女的努力与奉献。我们身为新中国的中学生，为祖国的日新月异感到无比自豪，为祖国的辉煌成就而感到无比骄傲。

　　就如歌词中写的一样：“黑眼睛黑头发黄皮肤永永远远是龙的传人”。让我们携起手来，相信，我和我的祖国明天会更好！

　　未来不是梦，今天在我们手中！

　　1、，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

　　2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的。含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好？千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

　　3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”；另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到的也不要写；花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

　　4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬；有的把本来简洁的原材料进行扩展；有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

　　5、不要文白夹杂；不要使用别人看不懂的方言和词汇；少用长句多用短句；可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

　　6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首；引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字；引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

　　7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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我与祖国共成长手抄报通用篇3

　　1、初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。

　　2、理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。

　　3、初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。

　　4、学习借鉴诗歌思维和语言技巧。

　　1、理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情。

　　2、把握诗中蕴涵和象征的社会内容。

　　3、感受诗中的思维灵感和语言美趣。

　　4.认识诗歌的抒情特点，积累诗歌欣赏方法。

　　1、诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华。

　　2、研究评析欣赏法。

　　3、当代诗艺欣赏讲座法。

　　（解说：可根据学生基础情况选用。基础好，学校资料丰富、设备先进或附近查找资料方便的可选用2；基础中等的，可选用1、3、也可综合运用3种方法，勾连起课内课外。）

　　1、制作多媒体课件，重点在诗的意象理解上作一点适当的画面，把诗意转换为画意。

　　2、运用文学讲座法，最好事先设计好提纲及思考题，制作成待用软盘，以便在媒体上展示。

　　3、根据诗的内容选择适当的音乐，制作配乐朗诵录音带。

　　第一课时

　　一、导语设计

　　同学们可能最喜欢的是中国古典诗歌，困为它的凝练、它的隽永、它的神韵，是多少年沉淀的精华；但，这不是中华诗歌宝库的全部。一批锦绣满腹、才华横溢的新一代诗人，站在前人的肩膀之上，吸纳着几千年诗意的营养，借鉴外国诗艺手法，感受着新时代的清新气息，创作了一大批新时代的华章，装点了中国以及世界诗坛的盛装。欣赏这些诗，我们会得到另一种美的熏陶，另一种情的感染，另一种文化的营养。今天，我们就一起来学习欣赏一组当代探索诗歌。（解说：设计这个导语，目的有两个。一是巧妙地把古代诗歌与现当代诗歌联系起来，明确它们之间的借鉴和发展的关系，引起对新诗的阅读兴趣；二是以尽量优美的语言感染学生，引发学生对美的渴望，激发起强烈的学习欲望，奠定顺利进行教学的基础。）

　　二、解题：

　　《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于1979年7月，以其沉重的历史积淀，表达了一种希望光明的痛苦和挚情，从中可以体会到诗人对祖国的深情和挚爱。

　　三、研习课文

　　1、整体把握，理清思路

　　①教师范读（配乐）（解说：先把学生带进诗的氛围，初感诗的美味，为进一步学习欣赏奠定基础。）

　　②学生自由诵读。（解说：趁着学生才有的感受尚在，让学生直接再次感受，这是文学欣赏的必要步骤，避免抛开刚营设好的氛围而由老师大讲特讲的弊病。）

　　③学生单独朗读，师生评价。（解说：在这个步骤中紧扣对诗歌内容的理解，落实字词教学，引出下一个教学环节。）

　　④诗歌内容与形式总理。学生先用一句话谈谈感受，然后教师和学生一起总结：这首诗“运用平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了我与祖国的血肉联系”。诗人借鉴运用了苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》的圆周式句法，借以强化对祖国挚爱的深度。（解说：先由学生体悟，暗示自主求知意识；然后巧加点拨，引导学生学会充分利用信息资料；最后老师向宽拓展，把学生眼界打开。）

　　2、具体研习，落实重点，突破难点

　　①这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？要求学生边读边思考边讨论。点拨：这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上；第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。（解说：这一环节既是突出重点，也是欣赏的关键。简要点出“意象”这一概念，但不阐发，而通过具体的实例来帮助理解，体现精要好懂实用的要求。在引导、点拨中渗透分节概括这一能力训练点，一法多用，一石两鸟。）

　　②这首诗在运用意象上有什么特点？点拨：

　　a、在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感。

　　b、意象群体通过递进组合，既表现社国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。

　　c、设身处地，物我合一，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合。（解说：引导学生在感性体悟的基础上学习抽象概括、提炼总结，学习运用比较思维方法。）

　　③说说对诗中表达的思想感情理解。（解说：这一环节意在帮助学生进一步理解诗意，把握诗的意境，感受诗的思想美、情感美。提这几个问题，有搭桥铺路的作用，一步步把学生思维引向深处。落实情感美、意境美教学重点。）

　　④诵读全诗。（解说：再次强化感受。）

　　3、欣赏品味

　　①体会圆句式的表达效果。

　　点拨：圆周句式是重复同类型的句子或词语的一种修辞方法，它把十分完整的语言单位的几个部分，按圆周形进行连续排列，组成在意义和音调方面和谐统一的整体。（解说：落实节奏美教学。）

　　②象征和比喻的运用。

　　点拨：该诗构思突出表现在对抒情主人公“我”的拟物化上。“我”既是抒情主人公，又是具体的客观物象，也是祖国的象征。“我”的复杂矛盾意绪和多层次拟物交织出现，表现了一种独特的悠长、矛盾的心态，产生了言有尽而意无穷的效果。诗中一系列意象，既是抒情主人公“我”，也是祖国的象征。诗中的意象又有其比喻意义，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等比喻祖国承受的巨大灾难和面前的严重困难；“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”等比喻祖国的未来和希望。（解说：帮助学生理解诗的内涵，落实语言美教学重点。）

　　4、课堂训练

　　①概括各诗节的大意。

　　②说说对“刚从神话的蛛网里挣脱”“我是你雪被下古莲的胚芽”的理解。（解说：这两个题目前者进一步落实概括能力训练，后者抓住具体句子并具体理解。）

　　5、课堂小结：学生回忆总结本节课所用到的诗歌欣赏方法。（见“教学设想”部分）（解说：总结学习方法，养成积累习惯。）

　　四、布置作业

　　1、熟读背诵这首诗。

　　2、课外找相关读物阅读，有兴趣的同学学写一篇赏析文章（可以就整体谈，也可以从某一角度谈）。

　　五、齐声诵读全诗。

我与祖国共成长手抄报通用篇4

　　我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。

　　有的同学此时可能会说：我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了！这种想法是在不敢苟同，我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自己的生活贡献力量。因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。

　　所以我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖国母亲那里索取些什么，只有这样，中华民族才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。

　　有一句话说的好：少年富，则国富；少年强，则国强。现在，祖国还属于发展中国家，我们如果和欧洲的那些经济强国比还有一些距离，只有我们不断的进步，才能逐渐的缩短这个距离。作为一名小学生，一名中国共青团团员，我一定要好好学习，将来当一个合格的接班人，用自己的力量，为祖国母亲今后的发展壮大做出自己的贡献。

　　在最后我要说一声：我要和祖国共奋进，我要和祖国共拼搏，我要同祖国共进步！

我与祖国共成长手抄报通用篇5

　　【--讲话】

　　我的祖国拥有悠久的历史文化，从历史中走来，源远流长，博大精深。人们不仅能想到秦皇汉武的赫赫武功、唐宗宋祖的奕奕文采，还能说起伟大的四大发明与流传至今的四大名著。唐诗，宋词，元曲，明清小说都是中华历史文明的一大亮点！每一位作者都用这博大精深的汉语在解释，在诉说。恐怕大家谁也忘不了李白“安能摧眉折腰事权贵”的刚直，忘不了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈，忘不了柳永“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”的凄婉，忘不了李清照“人比黄花瘦”的多情。他们每一个人都借助着文字来表达自己的情感，述说着几千年来的历史。无论怎样的平仄转承，无论怎样的横折弯钩，无论怎样的粗犷洪亮还是莺莺细语，这不都是中国人自由个性的体现与多彩文化的纷呈吗？

　　我自小便喜爱看历史书，读遍上下五千年成为一名历史“百晓生”是我的梦想。从书中我认识了秦始皇，他不仅统一了文字，还一统七国；从书中我认识了汉武帝，他“毫不示弱”：创立了一套施行了两千年的政治制度——“以法治国，不避亲贵”，击败匈奴，扩张国土。而唐宗宋祖时代又出现了那么多的奇才文人，他们的诗句与文采闪烁着为世人赞叹千古的锋芒。

　　大家知道四大发明吗？我最自豪地就是给大家介绍指南针、印刷术、造纸术和火药都是我的祖国发明的，这些发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经过各种传播，对世界文明发展做出巨大贡献，也成为了通向未来的钥匙。他们无不彰显出中国文化的智慧与力量。而中国的四大名著——《红楼梦》《水浒传》《西游记》《三国演义》更是老少皆知。它们都代表了中国古典小说的巅峰，是悠悠中国文学史上灿烂辉煌的一笔，是一份宝贵的世界文化遗产。妈妈说《红楼梦》与《水浒传》还不适合我看，对于已经看过《西游记》和《三国演义》的我来说，感觉真是太奇妙了。《西游记》中的故事九九八十一劫，每个劫难都是一篇小故事，讲述了唐三藏师徒四人历经劫难舍身取义，普渡世人的故事。《三国演义》是爸爸推荐我看的，这本书刻画了200多个人物形象，把许多人物写得淋漓尽致，比如说：刘备、关羽、曹操、诸葛亮等。我最佩服的人是关羽，他不但武功好，而且人品好。他不仅仅在古代还是在现代都是“忠”字的真实代表。透过这本书，让我学到了很多：刘备教我们什么事情都要冷静对待；关羽教我们忠诚就能得到别人的信任；曹操教我们做什么事情都不要多疑。我们只要取长补短，就能战胜一切困难。

　　祖国的灿烂的文化不仅包括文学和传统方面，还体现在艺术方面。你看过京剧么？第一次接触是在电视上，电视机里面传出咿咿呀呀的声音，里面的人物化着浓妆，演着我看不懂的剧情，听奶奶说：京剧已有二百多年的历史了，唱腔独特，它是在徽戏和汉戏基础上，吸收了秦腔等一些戏曲剧种的特长演变而成的，深受国内外的观众喜爱，这是国粹。

　　我的祖国妈妈有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，曾经我与妈妈一起在云南旅游的时候参加了傣族的泼水节，人们穿着节日的礼服，拿着水盆在广场上开心的互相泼水，跳舞欢庆。妈妈说这是一种文化，每个节日的背后都有一个故事和它的历史，节日留住了当地的文化，同时也带给大家快乐。

　　我爱我的祖国文化，身为中华儿女的我们，为此而感到无比的自豪。中华的五千年历史文化让我感叹我有一个伟大而充满着历史底蕴的祖国！

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