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洗手池教案
洗手池教案篇1
要求:
1、学习正确的洗手方法,知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。 2、学会念《洗手》儿歌。 准备:
一条脏毛巾 过程:
一、用游戏口吻,引起幼儿学习洗手的愿望 老师:今天我听到毛巾架上有哭的声音,丰富幼儿有关夏天的知识经验,引导幼儿用自己喜欢的方式表达对夏天的认识。我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说:“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了,你看,把我身上擦脏了。” 提问:
1、谁在哭啊? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 二、学习正确洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水溅到地上。 1、老师边示范边念儿歌;“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。” 2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。 3.组织幼儿在水池边,实地练习一次洗手。 活动反思
虽然只是一个小小的洗手环节,只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。 设计背景
因本班部分小朋友不太讲卫生,为了使他们养成讲卫生的好习惯,而设置本课。 1.理解儿歌内容,能用普通话跟随教师念儿歌。 2.丰富词汇:干干净净。 3.教育小朋友做个爱清洁的好孩子。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.培养幼儿敏锐的观察能力。 重点难点
重点:培养小朋友讲卫生,爱清洁的好习惯。 难点:读准字音。 (一条干净,一条脏),儿歌录音带,录音机。 活动过程
1.出示两条小手绢,让小朋友议论这两条手绢有什么不同?本文有什么办法可以使脏手绢变干净? 2.教师念儿歌《洗手绢》,小朋友欣赏。 3.请小朋友看书,看图说出儿歌内容。 4.小朋友听教师念儿歌,然后回答: (1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子? (2)小朋友用什么来洗手绢?为什么盆里有那么多花朵朵? 5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音,感受儿歌的韵律美。 6.小朋友跟教师读儿歌。 教学反思
本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容,教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子,在教学过程中我先出示两条小手绢,一条干净,一条脏,让小朋友议论,这样激发了小朋友的学习兴趣,问小朋友你喜欢干净的手绢,还是喜欢脏的手绢, 小朋友一定是喜欢干净的手绢,从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。放录音《洗手绢》让小朋友欣赏,使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。本节课的效果好。如果让我重新上这节课,也许我还会准备好一盆水和洗衣粉,让小朋友亲自洗脏的手绢,让他们感到劳动最光荣。 一、活动名称:
?我会洗手》 二、活动目标:
1、养成饭前便后,手脏时洗手的习惯。 2、了解洗手的常用工具。 3、初步掌握洗手的正确步骤 三、活动准备:
?洗手步骤》课件,水龙头、肥皂和毛巾 四、活动过程:
1、情景导入,激发幼儿兴趣。 师:伸出双手,请小朋友想一想,手脏了怎么办? 2、学习正确洗手方法 (1)了解洗手用具: a、师:小朋友,我们会用什么东西洗手?并引导幼儿说“用肥皂搓搓手”“打开水龙头冲冲手”“小毛巾擦擦手” b、教师逐一出示肥皂,水龙头图片、毛巾,c、教师念儿歌,并加上相的动作,请幼儿模仿。 (2)了解洗手步骤。 a、教师播放课件《洗手步骤》,让幼儿了解洗手步骤 b、请幼儿边念儿歌边洗手 3、体验活动:洗洗手 教师引领幼儿到洗手处,请幼儿按照刚才的方法洗手 活动目标:
1、让幼儿学习正确的洗手六步骤。 2、培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备:
1、小手脏脏的图片一张 2、与儿歌相匹配的洗手六步图片 3、课前准备的小手律动 活动过程:
一、导入:小手律动 师:一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。 二、谈话: 师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手) 对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答) 我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答) 三、出示小手脏脏的图片 教师出示小手脏脏的图片,问:宝贝,看看这张图片上是什么呀?(小手)这是谁的小手啊?(幼儿自由回答)她的小手和我们的小手有什么区别啊?(她的小手很脏了)对了,那她的小手为什么这么脏啊?我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊?(洗手)那宝贝知道应该怎样正确洗手吗? 四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》 1、我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图----冲水洗净、第六幅图---我的小手真干?? 2、将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。 3、创编动作学说儿歌《洗手歌》 洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。 五、今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧! 活动设计背景
通过几次观察,我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手,有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事,针对这一现象,我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。 活动目标
1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。 2、逐步掌握正确的洗手方法。 3、培养幼儿良好的卫生习惯 活动重点、难点
重点:了解勤洗手、讲卫生的必要性。 难点:逐步掌握正确的洗手方法。 活动准备
ppt 活动过程1、开始部分: 教师讲故事《不爱洗手的奇奇》,激发幼儿兴趣。 2、教师讲解什么情况下要洗手? 3、讲解洗手的步骤: 老师让幼儿观看洗手的视频,告诉幼儿正确的洗手方法,引导幼儿模仿、练习。 4、和老师一起唱《洗手歌》。 5、结束部分: 在日常生活中,注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。 让我们一起去洗洗手吧。 《勤洗手,讲卫生》教学反思
这是一节中班的健康活动课《勤洗手,讲卫生》,在活动中,小朋友们表现的特别棒,不但明白了为什么要勤洗手,还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频,等中班幼儿喜闻乐见的,也是最容易接受的教育方式,帮助幼儿进一步理解故事内容,了解了勤洗手、讲卫生的必要性,逐步掌握正确的洗手方法。其次,在整个活动过程中,我注重调动幼儿的积极性,较好的达到了目标。不足之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手,让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》指出:为幼儿提供丰富的可操作性的材料,让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。可是由于考虑到时间关系,所以没有准备足够的材料,而忽略了让每个孩子都尝试,这也是在以后的活动中应该注意的。 1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。 2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。 3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲; 4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。 准备材料:《洗手帕》磁带、钢琴、手帕 1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。 2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。 4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。 5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。 6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。 7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。 活动反思:
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。 爱可网分享地址:http://www.ik35.com/wm/86312.html洗手池教案篇2
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