期货交易入门技巧

期货交易入门技巧篇1

　　一、我国推出股指期货特有的风险影响因素分析

　　(一)缺乏全国性的统一的、合理的股票指数

　　一个良好的股指期货标的物应该是具有较高的套期保值效率和较低的套期保值成本。具有较好行业代表性，不包含亏损股，不易纵，采用流通股作为权重，样本股总流通市值和成交金额应该达到一定的比例。美国影响最大的股指期货的标的物S&P500股票指数所包含的500家上市公司占了纽约股票交易所市值的大约80％。与此类似，英国最著名的金融时报100种指数的成份股代表了伦敦股票市场市值的大约70％。目前，我国的股票指数存在明显的不合理，不能被直接采用为股指期货的标的物。第一。现有上海、深圳两个市场的综合指数虽然为市场所认同，但其计算是以总股本(含流通股和非流通股)大小作为权重，不能合理地反映市场股票运行状况；第二，缺乏全国性统一的股票指数，不能全面反映中国股票市场的运行情况；第三，现有的成分股指数市场认同程度较低，因此，必须尽快设计出科学的全国统一的股价指数体系，以作为股指期货标的物。

　　(二)法规制约

　　现行的《期货交易暂行条例》，没有考虑到金融期货的特点，不利于金融品种的推出。应当根据目前市场的实际情况和今后的发展趋势，对《期货交易暂行条例》中的一些条款作出调整，为股指期货的推出作好准备。比如，加强宏观指导，取消《期货交易暂行条例》中过于详细、不利于市场长远发展的规定；拓宽期货经纪公司业务范围；放宽经纪公司股东资格限制，允许金融机构参股；取消对期货市场参与者的限制，放宽国有企业参与期市的规定，以及对有关入市资金的限制；大力发展机构投资者，发展综合类期货经纪公司和期货投资基金；建立合理、高效的品种创新制度。从长期看，为完善法规体系，应按照国际惯例，制定《(金融)期货法》，对股指等金融期货的监管、交易、结算、风险控制等进行具体法律规定。

　　(三)投资者结构有待进一步优化

　　目前，我国证券市场投资者机构在不断完善，特别是机构投资者比重不断提高，但与国外成熟市场相比较，我国市场的机构投资者比重仍然较低。机构投资者比重过低，一方面会降低投资者对股指期货的需求；另一方面，少数机构的投机行为会导致市场力量的非均衡，容易出现市场操纵行为，导致股指期货投资风险的增加。

　　(四)缺乏股票市场做空机制

　　股指期货的一个非常重要的功能就是套期保值功能，这主要是通过在股指期货市场和股票现货市场之间进行反向操作来实现的，即买人股票组合同时卖空股指期货，或者卖空股票组合同时买人股指期货，这样一个市场亏损可以用另一个市场的盈利来弥补，从而实现套期保值。由此可见，股票市场做空机制是实现股指期货套期保值功能的一个重要的条件。虽然在缺乏股票市场做空机制的情况下可以开设股指期货并进行交易，但要充分发挥股指期货套期保值功能，提高股指期货市场的效率，则必须有股票市场的做空机制。

　　二、几点建议

　　(一)建立严密的法规与监管体系

　　为保证股指期货交易安全运作。必须建立严密的法规与监管体系。国外股指期货均有严密的法规与监管体系，以美国为例，股指期货交易是在国家统一的立法《期货交易法》制约下，形成商品期货委员会(CFTC)、期货行业协会与期货交易所三级监管模式。中国期货交易已形成统一监管体系，并形成了证监会――期货交易所两级监管模式，股指期货可沿用两级监管模式，以方便风险管理。在法规体系上，可根据股指期货的特征对《期货市场管理暂行条例》的有关内容进行修改，在此基础上制订《股指期货交易管理办法》与《股指期货交易规则》；从长期考虑应尽快制订《期货法》，使股指期货交易有法可依、规范发展。

　　(二)采用循序渐进安排市场进入制度

　　我国股票市场目前仍是以散户为主，这些投资者风险意识差、投机性强。为了防止股指推出初期这些人参与带来的负面影响，建议对股指期货交易者的进入采取循序渐进的制度安排。一是初期设定较高的合约乘数，将来根据情况再下调。二是在股指期货设立初期，采用较高的保证金制度，进行逐日清算，随着市场的不断成熟，再逐步降低保证金比率。

　　(三)尊重金融期货交易的特殊规律

　　交易所要建立包括会员制组织体制、保证金制度、每日无负债清算制度、实时的交易监督管理、交易风险基金和紧急情况处理制度等一整套行之有效的期货交易监管方式。市场交易参与者方面，要根据交易规则建立合理的内控制度，以防止类似巴林银行事件风险发生的可能，并且可以形成外部监管与内部监控的双重风险管理办法，相应降低风险出现的机会。

　　(四)政府适时适度干预

　　在市场自身面临无法抵御的重大风险时，政府适时适度干预也是必要的。政府的适度干预主要包括政策指导、修改法规、人市交易和出资救市等，这方面可以借鉴香港1987年股灾及1998年8月金融保卫战中政府干预股指期货市场的经验。

　　1987年10月19日香港股指期货受全球股市爆跌的影响，出现大幅下跌，香港期交所在停市四天后开市又下跌33％，许多会员无法履约，出现大面积违约现象，香港期货结算公司的2250万港元已无济于事，交易所几乎破产。为保证金融市场的稳定，香港政府进行救市，由银行、经纪公司及政府集资40亿港元进行救市，才使市场幸存下来。

　　1997－1998年的亚洲金融危机中香港联系汇率制度受到强大压力。一些外资基金冲击港元和香港股市与期市，意图是佯攻联汇，实质是通过抛空股指期货来获取暴利。香港政府在股市出现单边下挫并可能引起股灾的时候，果断入市干预并击退了国际炒家的进攻，其操作手法是在股指期货市场阻击国际炒家的同时在现货市场购入蓝筹股，并采取多项措施加强金融市场的秩序，使国际炒家牟取暴利计划落空。

期货交易入门技巧篇2

　　[关键词]期货市场导论；课程特点；实践教学；改革措施

　　[中图分类号]G712[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）29-0164-02

　　期货市场是我国金融市场的重要组成部分，期货价格变动对大宗商品现货价格走势影响极大。行业对从业人员的职业素养要求极高，必须掌握期货市场理论和期货投资技巧，具备敏锐判断价格走势的能力，并拥有良好的心理素质。实践教学属于期货市场导论课程中理论与实践教学结合最紧密的一环，这部分知识在教学中组织的是否科学，直接影响到学生所学知识的掌握，同时也是关系到教师在授课中是否能采用学生喜闻乐见的教学手段，实现理论教学与实践教学的有机结合，增加学生在期货市场的实战经验，提升职业技能的关键，更关系到是否真正落实了高职教育的目标——即培养与市场“零距离”的技术应用型人才的关键。所以只有科学设置实践教学环节，学校才可培养出实践能力强、适应期货市场需求的高素质技术应用型人才。

　　1期货市场导论课程构架

　　期货市场导论课程从大类上可分两部分：理论知识与实践知识。其中纯理论知识包括：①期货市场概述、市场功能、组织结构、期货品种；②期货市场交易制度和流程；③期货投资基金和风险管理办法等；学生通过这部分知识的学习能掌握期货市场的基本特征、功能和原理，了解期货市场投资基金管理原则和风险控制办法。

　　实践教学环节主要有：①期货交易流程。该部分是让学生具体了解期货市场管理规则、基本业务；②技术分析方法和指标理论。通过教学学生可掌握期货市场的交易技术与技巧，熟练应用技术分析方法。其中实践教学的落实是培养与市场“零距离”的高素质从业人员之所在。

　　2重视期货市场导论课程实践教学改革的必要性

　　2.1高职教育人才培养目标要求必须进行实践教学改革

　　高职教育的办学性质属于职业类教育。《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。”可见，高职教育的人才培养目标是培养高素质的技能型和应用型人才，而实践教学环节正是实现此目标的重要途径。因此，对于高职金融专业中的期货市场导论课程的实践教学必须高度重视。

　　2.2期货市场导论课程特点要求进行实践教学环节的改革

　　期货市场导论是一门集理论、实务、技能于一体的综合性课程。如果单纯依靠理论教学学生很难理解期货市场的抽象理论，无法感受期货市场中资本的风起云涌及期货、现货市场的关系，无法体验到国内外期货市场的高度关联及影响。只有设置科学、合理的实践教学内容，有充分的教学时间保障，让学生进行具体的实际操作，才能改变学生对期货市场导论知识掌握时的刻板僵化现象，让学生对期货投资有真实的了解和感悟，实现这门课程理论与实践相结合的教学目标。我们在长期教学中体会到有必要进一步对期货市场导论课程实践教学环节进行改革，以提升学生掌握市场动态及技术应用的能力。

　　2.3期货公司对从业人员实务操作能力的重视要求进行期货市场导论课程的实践教学改革

　　据有关调查显示，期货公司非常注重员工的实践能力和动手能力，而文凭排到第三位。这表明用人单位更重视实际操作能力。因此，在培养方案设计中应坚持以用人单位的需求为导向，对实践教学环节进行科学合理的安排，将学生的专业素质和实践能力培养作为重点，使学生掌握用人单位目标岗位所需的操作技能，以促进就业。

　　3期货市场导论课程实践教学的改革措施

　　以往受应试教育影响，学生掌握知识一般都以教师所授知识为中心达到期末考试通过为目的，结果是所学与所用严重脱节，与高职教育目标相矛盾，所以要加大实践教学环节的改革力度。

　　3.1加大模拟教学比重，培养和提升学生市场分析和实战操作能力

　　随着我国市场经济发展，对高校培养的人才需求已不仅仅是使其所学知识、技能的多少，而更注重于其是否具有一定的实践能力。所以在教学组织中，可结合期货市场对人才专业素质的要求及期货从业人员资格考试的知识结构，有重点的将技术分析与实践操作课时量增大。使学生在实战中全面了解和掌握影响国内外期货市场价格变动因素，如：各国经济发展现状、金融政策变动，基金投资方向变化，现货市场供求状态，仓储数量变动，天气变化等影响因素。促使学生自觉学习和把握相关基本面和技术面的分析方法，达到主观上要求增加实战教学的要求。

　　3.2进一步深化实践教学改革，合理设置期货市场导论课程的实践教学体系

　　期货市场导论课程实践教学体系是面向期货市场就业岗位为逻辑线确定的课程体系，要基于期货行业工作过程，以岗位工作任务所需的相关专业知识与必要技能为依据设计。 包括：期货投资咨询、操作软件应用、交易流程操作、技术分析等，通过工作过程与情境设计相结合的方式使学生掌握客户开发服务，期货交易、投资咨询等岗位的相关知识，以提升专业技能应用能力。

　　3.3改革实践教学方式——实现多样化教学

　　针对高职金融专业学生特点，在课堂教学中应充分运用形式多样的实践性教学方式，增强学生对期货市场理论知识的认识，提高学生市场分析能力和技术运用能力。

　　（1）直观演示。在课堂教学中，可以利用多媒体教学系统，通过图像文件或视频文件将期货市场历史大事件、期货价格走势K线图等相关内容直观演示给学生。比如，在介绍期货市场行情时可利用金仕达、博易大师、世华财讯等行情软件在屏幕上演示，使学生对期货价格变动及指标分析有所了解；利用模拟操作软件的运用让学生熟悉经纪公司工作流程和期货价格变动情况；也可以将学生带到期货交易所、经纪公司参观，了解目标岗位的任务及工作流程，让学生获得直观认识。

　　（2）案例分析。在教学中引入与课程内容紧密相关的期货市场案例，进行案例教学。比如，在讲授关于期货市场风险管理时，可引入“327”国债，亚洲、美国金融危机等国内外经典风险案例进行深入讲解，使学生充分认识产生风险的原因及控制重要性。运用案例分析时应注意几点：①案例要有代表性，实践性强、深入浅出并与时俱进，符合期货机构的实际业务流程和内容，符合社会经济和金融业的发展现状及趋势。这样才能激发学生的学习兴趣。②通过提问、讨论等方式进行案例分析。案例分析一定要注意互动和交流，以教师为主导、学生为主体，进行启发式教学，通过提问和小组讨论等方式，调动学生分析问题和解决问题的积极性。③可请专家学者来学校做专题讲座，对金融市场的事件有针对性的分析讲解，帮助学生加深理解和认识。

　　（3）情景练习。对于行业中的初级管理岗位、客服咨询岗位、市场开发岗位的专业技能教学，可在课堂上充分运用情景练习，让学生在角色扮演中完成经纪业务。比如，在讲授经纪人业务的内容时，可让学生分别扮演期货公司业务员和客户，演练客户开发过程，让学生在情景练习中学会开发客户的方法与技巧、学会应用心理学，社交礼仪等知识。

　　（4）合理设计期货市场导论实践课程的考核评价。期货市场导论实践课程考核评价的目的是有效地促进学生对期货岗位工作任务的掌握。在考核体系设置中，注重个人与团队合作、课堂提问、实践操作、案例分析等考核方式的综合运用。如：集体讨论发言的质量，分析作业中个人观点的阐述，参与集体活动的出勤情况，模拟期货交易的成绩和笔试成绩等。这有利于促使学生自觉观察期货市场每一天的价格动态，及时掌握国际、国内市场信息，自觉将学到的理论、实践知识应用于市场分析中，随时调整投资组合以创造更高利润。这一过程既是学生学习的主动性、参与性和灵活应用知识的提高过程，也能改变传统考核办法，从最终考核改变成学习全过程的考核。

　　（5）加大力度建设校外实习基地。校外实习基地是高职金融专业学生进行实践的重要场所。通过校外实习基地实习，学生能接触社会，亲身融入期货市场活动中，对之前所学的期货理论以及校内模拟实践的知识进行实际运用。这有助于学生增强对实际期货业务和工作流程的认识，拓宽知识面，提高实际操作能力，还能让学生了解自己与期货行业要求之间的差距，明确今后努力的方向。另外，通过在基地的实习，学生能更好地学会如何为人处世，增加工作经验和社交能力，建立良好的人际关系，也有利于就业。因此，应加大力度建设校外实习基地，以提高实践教学质量。

　　（6）加强实践教学师资队伍的建设。师资队伍的建设是完成教学的重要保障。如果没有一支优秀的实践教学师资队伍，即使有好的培养方案和一流的实验设备，也无法培养出优秀的技能型和应用型人才。因此，学校要加强金融专业实践教学师资队伍的建设，建设一支既精通专业理论知识又熟悉金融实务的高素质“双师型”师资队伍，确保期货市场导论实践教学改革的效果。

　　参考文献：

　　[1]中国期货业协会。期货市场教程[M]。4版。北京：中国财政经济出版社，2007.

期货交易入门技巧篇3

　　如今，股市一片大好，基金也一路飘红，不少投资者在获取丰厚收益的同时，逐渐发掘新的投资渠道，股指期货也正慢慢被人们所关注。作为市场工具，期货在发达国家一直倍受青睐，随着我国市场经济的不断发展，国内企业避险需求逐渐加大。经过多年的规范整顿，以及期货市场参与者的理性运作，更使得期货市场在发现价格、规避风险等方面发挥出重要的积极作用，同时在我国国民经济中的地位也日益增强。

　　最初的期货交易是从现货远期交易发展而来，而现货远期交易是双方口头承诺在某一时间交收一定数量的商品，后来随着交易范围的扩大，口头承诺逐渐被买卖契约代替。期货这种既可以先买后卖，也可以先卖后买的双向交易机制有利于顺势交易。不管市场是熊市还是牛市，投资者都可以根据自己对市场的看法进行交易，这种交易方式也逐渐成为新一类的投资工具。中国工商银行网站作为国内第一家为客户提供全方位期货资讯的金融门户，其人性化的设计，使第一次登录工行网站或刚刚投入期货市场的客户都可以轻松找到自己关注的各类资讯。

　　期货频道中的“期货学苑”板块是特别为期货市场的初涉者提供投资技巧及投资经验参考的平台，其内容包括“期货基本常识”“操作技巧”和“期市法规”，通过该栏目你不仅可以全方位的学习期货市场的相关知识，而且也可以了解期货丰富的交易方法及技巧，从而实现规避价格风险，获取相对稳健的收益。一般来说，相对成熟的期货市场投资者更加关心的是如何及时掌握准确的期货投资信息和新鲜的投资数据，同时更加期待浏览详细的市场品种行情分析及投资指导。为满足此类客户的切实需求，“国内及国际期货行情”每日第一时间提供准确、详尽的市场信息以及重大消息，掌握大盘动态变得轻松简单、易如反掌。

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期货交易入门技巧篇4

　　关键词：高职商务英语 国际贸易实务 模拟实验 实践创新训练

　　近年来，随着高职教育的迅速发展，全国高职高专毕业生就业难的问题日益突出。在目前的就业背景下，商务英语专业必须重视技能操作和实践教学，把学生培养成为既掌握英语听、说、读、写、译各项语言技能，又熟悉国际贸易的基本理论和业务知识、具备一定实践能力的应用型人才。国际贸易实务模拟正是为了增强商务英语专业学生的就业竞争力，提高学生的综合职业能力而开设的一门实践创新训练项目。它是学生综合多门课程知识，将理论应用于实践、提高实际操作能力的重要途径，是提高学生就业能力、尽快进入工作角色的有效手段。

　　一、模拟内容

　　国际贸易实务模拟实验要求学生能够综合运用所学的相关专业课程，利用计算机软件，在一个虚拟的贸易环境中，扮演出口商、进口商、供应商、相关金融部门人员，模拟操作相关的国际贸易业务的各个环节。通过实验，学生能够熟练掌握业务流程及相关单证填制，提高实际操作能力，熟练使用计算机办公软件和网络，同时提高英语面谈的谈判技巧、增强英语口语表达能力，培养团队协作精神。

　　二、模拟实验流程

　　第一步，做好实验前的准备。要求学生了解、学习实验软硬件环境，学生自己成立公司，选择自己的产品，明确产品的基本资料。学生查阅相关网站，搜集产品、行业、贸易、政策等相关信息，使公司、产品的资料更仿真。接着通过网络公司及产品信息，寻找潜在交易对象。再通过网络同潜在交易对象就公司、产品等双方感兴趣的问题进行初步交流，书写外贸函电，核算商品价格，报价与还价。

　　第二步，进行交易磋商。交易双方用英语就合同条款进行面对面的谈判。包括商品的品名、品质、数量、包装的确定，以及商品价格、运输、保险、货款的支付等条款的谈判。为了提高仿真度，激发学生参与的兴趣，可以将谈判场所模拟布置成小型商品交易会的形式，学生甚至可以自制产品样品以辅助谈判。

　　第三步，签订合同。要求学生在实验软件平台，根据谈判结果填制软件中的空白外销合同，并发给对方签字确认。

　　第四步，履行合同。主要是在网络软件虚拟的仿真环境中完成。包括信用证的制作与审核，办理货物托运，租船订舱，报验，报关，结汇票据的制作等环节。具体的流程会依据不同的贸易术语，支付方式而有所不同。重点要求学生掌握业务流程和制作各种相关单证。

　　三、模拟实验注意事项

　　学生在实验前已经具备了相关的理论基础，基本掌握了专业英语术语，所以所有书面的和网络上的师生使用、上交的实验材料、报告可以使用全英文。指导教师在布置实验任务和实验过程中的指导时，可以根据师生的英文水平使用中英双语。

　　为了便于学生核算成本和价格，可以设定学生注册资金和各项基本费用的数额，还可以给生产者设定各种产品的成本，并对其他角色的同学保密。

　　设置意外情况，如发生不可抗力、工厂不能按期交货、所交付产品与样品有细微差异等。学生通过处理突发的意外事件，不仅可以提高应变能力和谈判技巧，而且有助于加深对理论知识的理解和灵活运用。

　　实验可以分阶段进行，前期可以在组内交易，后期可以不指定交易对象，学生在模拟市场环境中根据实际情况自行选择交易对象。

　　实验中可实时变化汇率及各种相关费率（如运费、关税等）。

　　四、国际贸易实务模拟效果分析

　　1.提高了学生专业外语的听说读写的能力

　　国际贸易是在不同国家或地区之间进行的商品与劳务的交换活动。当今国际贸易中最通行的商业语言是英语。在模拟实验平台的操作中，学生利用英文来处理各种业务函电部分与外贸单据，这对学生专业英语知识的巩固和提高是大有益处的，极大地提高了学生专业外语的听说读写能力。

　　2.提高了学生综合运用知识的能力

　　国际贸易实务模拟实验用一两笔交易把《国际贸易实务》所讲的所有知识串起来，要求学生综合运用所学的知识完成从交易前的准备，交易磋商，直至合同的签订及合同的履行等全部工作。通过这样一个大的综合操作，学生获得了一个很好的综合锻炼机会，提高了综合运用知识分析和解决实际问题的能力。

　　3.提高了学生实际操作能力

　　学生在网上进行国际货物买卖实务的具体操作，能很快掌握进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧；切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系；学会外贸公司利用各种方式控制成本以达到利润最大化的思路；认识供求平衡、竞争等宏观经济现象并且能够合理地加以利用。模拟实验是提高学生实践操作能力的主要途径。

　　4.让学生学会了谈判技巧

　　在通过网上函电的方式进行合同的准备、谈判、签订和履行的基础上，增加小组面对面谈判的过程，能够更加仿真地模拟国际贸易的全部过程。现场谈判的即时性使学生不能像网上函电方式那样有更多的时间做准备，需要及时给对方作出回应。因此面对面的谈判有利于培养学生的谈判技巧和临场应变发挥能力。

　　5.提高了学生计算机应用能力

　　在国际贸易实务模拟课上，学生在网上进行国际货物买卖实务的具体操作，通过使用电子邮件系统建立业务，使学生对计算机的实际操作、对网络的使用得到进一步的提高，提高实际操作能力。

　　6.培养了学生团队协作精神

　　实务中的业务谈判常常是由主谈判手带领的谈判团队完成的。这就需要学生具备分工协作，优势互补的团队精神。国际贸易实务模拟在一定程度上培养了学生的团队协作精神。

　　五、国际贸易实务模拟实践的困难

　　国际贸易模拟是在一个虚拟的环境中进行的，许多问题是与现实有差距的，这就使学生从思想上认为模拟不是现实生意场上的买卖，对于合同的磋商与履约上操作不够严谨，不能达到模拟的预期效果。此外，国际贸易实务模拟实验的相关英语实验教材不足。师生需在具备专业理论的基础上还需具备一定的英语水平，这也在某种程度上给实践训练增加了难度。

　　［1］王伟，郑颖。国际贸易实务课程实践教学改革的思考［J］。黑龙江教育学院学报，2010，6.

　　［2］陈继元，龙伟。国际贸易实务专业综合实训课开发与实践［J］。武汉商业服务学院学报，2010，4.

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