小兔乖乖小班音乐教案

小兔乖乖小班音乐教案篇1

　　　　活动设计背景

　　根据孩子年龄特点，运用表演的形式对孩子进行自我保护意识的教育。

　　　　活动目标

　　一：学会歌唱的技巧

　　二：在表演中提高自我保护意识

　　三：学会相互合作

　　　　教学重点、难点

　　重点：对自我保护意识的教育

　　难点：学会尊重别人

　　　　活动准备

　　兔妈妈、大灰狼头饰各一个小兔头饰若干背景图一张自制小兔家的‘小屋一座

　　　　活动过程

　　一：伴随音乐走入教室，找好自己的位置师生互相问好。

　　二：师生共同回忆故事情节，并演唱小兔乖乖歌曲。

　　三：教师分角色来表演故事，注意故事中不同的声音的体现。

　　四：幼儿分角色表演

　　五：讨论：通过表演懂得了什么，让孩子用自己的语言来阐述，教师补充，从而体现重点。

　　　　活动延伸：找孩子不熟悉的教师来参与表演，看孩子反应，再一次对孩子自我保护意识能力的加深。

小兔乖乖小班音乐教案篇2

　　1、了解小兔子乖乖故事情节。

　　2、学会唱小兔子乖乖歌曲。

　　3、体会分角色演唱歌曲的乐趣。

　　琴，大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。

　　一、以小朋友们见过的动物为话题导入。

　　1、小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟……

　　哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动物，是什么呀？

　　它都有些什么特点？

　　二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。

　　三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。

　　1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的。声音。小兔子差点就被抓住了。

　　可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？

　　哦，最主要的，是唱歌！

　　那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。

　　四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。

　　五、分角色演唱小兔子乖乖。

　　1、小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！

　　恩，记住你们要唱的部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。

　　六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。

小兔乖乖小班音乐教案篇3

　　1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。

　　2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。

　　3、乐于参与表演，体验与同伴一起表演的乐趣。

　　小兔子，兔妈妈，狼的头饰

　　一、欣赏故事小兔乖乖，引起幼儿兴趣

　　师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。

　　师：这首歌曲讲了一件什么事情？

　　二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。

　　（一）完整欣赏故事，初步理解故事。

　　教师：故事里面有谁？三只小兔子叫什么名字？

　　(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。

　　1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的？

　　教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？

　　幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。

　　2、第二天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的`？

　　想到了什么办法对付大灰狼？

　　三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时

　　候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？

　　教师：你喜欢小兔子吗？三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？

　　教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？

　　四、表演《小兔子乖乖》

小兔乖乖小班音乐教案篇4

　　　　活动目标：

　　1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

　　2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　　　活动准备：

　　课件、动物尾巴图片

　　　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？

　　幼儿游戏(练习对唱)

　　二、观看课件

　　师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？

　　1、观看第一段课件

　　(1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？(幼儿自由猜测)我们来看看

　　(2)这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？(大灰狼)为什么？(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)

　　(3)小兔怎么唱呢？(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱

　　(4)123关上门，大灰狼逃回森林里去了

　　2、观看第二段课件

　　学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开

　　3、观看第三段课件

　　学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开

　　4、观看第四段课件

　　幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开

　　三、音乐游戏

　　幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。

　　　　活动反思：

　　幼儿的。兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。

小兔乖乖小班音乐教案篇5

　　　　一、活动目标：

　　1、进一步掌握故事角色的对话和学习角色的动作。

　　2、感受与同伴共同游戏的乐趣。

　　3、让孩子学习在集体中大胆表现。

　　　　二、活动准备：

　　材料准备－磁带，兔子、大灰狼的’头饰、“小棒”，布置简单的场景等。

　　　　三、活动指导：

　　1、复习故事中角色的对话，加深印象。

　　2、引导孩子一起学学小兔、兔妈妈和大灰狼的动作，看谁学得最像。

　　3、请一些孩子和老师一起来表演，孩子轮流当观众。

　　4、让孩子们来说说谁表演得最好，应该怎样表演更好？

　　　　四、观察与反思：

　　孩子们对“小兔乖乖”这个故事非常感兴趣，天天都说要听这个故事，在进行故事表演的过程中，大家都比较专注，当观众的孩子能很安静地看同伴进行表演，心琪扮兔妈妈在对话及表情方面都表演得比较好，孩子们对故事中兔妈妈敲门和小兔开门的对话掌握得比较牢固，对其他的一些对话还不够熟练，只有一些能力强的孩子会掌握。孩子们在表演时经常顾着说角色对话而忘了动作的表演，需要老师的不断提醒，并且在表情方面还比较欠缺，不够丰富，故事中那种高兴、害怕、凶狠的表情还不能表现出来。在下次的游戏中，老师要在动作、表情这些方面多引导孩子，使孩子们玩得更开心。

小兔乖乖小班音乐教案篇6

　　1.喜欢听故事，能记住故事中的角色，初步了解故事内容。

　　2.理解故事内容，具有初步的善恶观。

　　3.乐于参与扮演游戏，体验与小朋友一起游戏的`快乐。

　　1.挂图；

　　2.兔妈妈、小兔、大灰狼头饰；

　　3.多媒体课件。

　　一、播放《小兔乖乖》音乐，引出课题。

　　师：小朋友们都知道这首歌吗？这首是什么歌呢？引导幼儿一起回答。

　　今天李老师就给小朋友讲小兔乖乖的故事。

　　二、教师边讲述故事边逐幅出示挂图，引导幼儿理解故事内容。

　　提问：

　　故事的题目叫什么呀？

　　故事里的动物有哪些啊？

　　兔妈妈的三个宝贝分别叫什么名字呢？

　　兔妈妈去地里拔萝卜了，出门前，跟兔宝宝们说了什么呢？

　　兔妈妈回家时，唱了什么歌请小兔子开门的？（教师可以引导幼儿一起用唱歌的方式回答）

　　那大灰狼是怎么做的呢？它想了什么办法？（引导幼儿唱出大灰狼捏着鼻子粗粗的声音）

　　听到大灰狼的歌声，小兔子们都是怎么做的呢？聪明的小兔子们想出了什么办法来对付大灰狼？

　　三、教师播放故事视频，请幼儿完整欣赏。

　　四、教师跟幼儿一起玩扮演游戏。

　　教师扮演兔妈妈，请四位小朋友分别扮演三个兔宝宝，一个大灰狼，引导幼儿能用肢体语言和简单的台词表演出来。

小兔乖乖小班音乐教案篇7

　　1、知道故事的名称，熟悉故事情节。

　　2、初步掌握故事角色的对话。

　　3、感受与同伴共同游戏的乐趣。

　　1、了解孩子对故事“小兔乖乖”中故事情节和对话的熟悉程度。

　　2、故事的图片、磁带等。

　　1、以孩子比较熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。

　　2、欣赏故事“小兔乖乖”，通过图片让孩子了解故事的主要内容。

　　3、通过提问，学习故事中的角色对话，知道故事中有几个角色，它们都说了些什么？

　　4、引导孩子想想、学学小兔、兔妈妈和大灰狼的`对话应该是什么样的？

　　孩子们对故事“小兔乖乖”的情节比较熟悉，知道故事中有几个角色，老师在讲述故事时孩子们能很专心地听着，呼应着，有的孩子还不时地做出开心、害怕的表情，听到兔妈妈回来一边敲门一边唱歌时，会高兴地唱起“小兔子乖乖，把门开开，？？。”听到大灰狼来敲门时，会用粗粗的声调来表示；还会学小兔拒绝开门的歌声：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”。但对角色的其它对话还不够熟悉，与故事“拔萝卜”一样，对故事的讲述部分不感兴趣，只对唱歌部分感兴趣。对故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能说出三只小兔子的名字――长耳朵、短尾巴、红眼睛。此外，孩子们还不善于表演，不会自己做出一些表演动作。在下次的游戏中，要让孩子掌握角色的其它对话，初步学会角色的一些表演动作和表情，还要注意孩子倾听习惯的培养。

小兔乖乖小班音乐教案篇8

　　1、借助于多媒体，帮助幼儿感知故事情节，并能大胆讲述。

　　2、利用故事教育幼儿遇到危险要多动脑筋，不能害怕。

　　《小兔乖乖》图片、磁带。

　　一、谜语导入，引起兴趣

　　1、猜谜

　　师：有一个小动物，“长耳朵，红眼睛，短尾巴”这是谁啊？（兔子）我们今天就来讲一个小兔乖乖的故事。

　　二、幼儿感受故事情节

　　1、欣赏第一段

　　师：兔妈妈有几个孩子？他们分别是谁？兔妈妈出门了小兔是怎么做的？

　　2、欣赏第二段

　　师：兔妈妈回家时唱了什么歌，小兔子才开的门？（幼儿试着唱兔妈妈的`歌）

　　3、欣赏第三段

　　师：大灰狼学兔妈妈唱歌，小兔们又是怎么做的？

　　妈妈的歌与大灰狼唱的歌有什么不同？最后大灰狼怎样了？（幼儿学说小兔的话。）

　　小结：小兔子们多聪明啊，他们记住了妈妈的话，谁来敲门都不开，可恶的大灰狼才没能抓到他们。

　　三、故事表演

　　请幼儿分别扮演小兔和大灰狼，说说故事中的经典对话。教师加入适当的旁白，帮助幼儿进行表演。

小兔乖乖小班音乐教案篇9

　　1、在游戏情境中，听辨大灰狼的音乐，并做出相应的静止动作。

　　2、大胆表现自己的动作，体验音乐游戏的乐趣。

　　1、音乐：小兔子欢快的音乐、大灰狼音乐、完整音乐一遍。

　　2、三幅背景图（蘑菇、小花、大树）。

　　3、大灰狼头饰

　　导入：今天老师要带你们去一片森林里，我们一起来看看森林里有些什么？

　　(一)初步感知完整的音乐

　　1、听音乐讲述故事，通过故事了解音乐结构。

　　老师给你们带来了一个好听的故事，我们一起来听听看。

　　故事：

　　在一个大森林，长着满地的'蘑菇和美丽的花儿，还有高高的树上还结满了红红的果子。一天一群可爱的小兔子到森林里去采蘑菇了。

　　2、感受大灰狼音乐。

　　让幼儿大胆猜想，谁来了？会发生什么？

　　原来一直大灰狼出来寻找食物了！

　　（二）拯救小兔子

　　1、请你快带来帮帮小兔子们，怎么样才不会被大灰狼发现呢？

　　2、聪明的小兔子们想出了个好办法。想出了什么好办法呢，小兔子们马上两手一举变成了蘑菇，一动不动，藏在蘑菇堆里。

　　（三）游戏：对抗大灰狼

　　兔妈妈准备带着可爱的兔宝宝去采蘑菇了，你们注意哦，听到大灰狼的声音你们要变成一朵小蘑菇，千万不能动哦。

　　教师扮演兔妈妈

　　1、播放第一段音乐（小白兔欢快），幼儿开心的去采蘑菇。

　　2、播放大二段音乐（大灰狼），听辨大灰狼马上做造型。

　　教师扮演大灰狼

　　3、完整播放音乐，幼儿大胆做造型。

　　幼儿扮演大灰狼

　　（四）我要变变变

　　你为了不让大灰狼发现，你还会变成什么呢？

　　1、播放音乐，幼儿自主想象，大胆变造型。

　　2.小兔子们回家采蘑菇了。

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