科普科技小知识

科普科技小知识篇1

　　一、领导重视，组织健全，科普氛围浓厚

　　学校成立之初，学校就把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了工作领导组，张校长亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长直接负责科普工作的日常事务，明确了任务。张校长多次在会议上表示，学校工作为科普工作开绿灯，从人财物上向科普工作倾斜。学校建立了科普创建工作的议事制度，先后出台了《新华学校科技活动三年规划》和《争创市级科普示范学校的实施意见》等文件，加强对科普工作的宏观指导。学校在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势，营造创建工作的良好氛围，动员全体师生积极投入到科普教育的探究中。

　　为使学生在校有更多的科普活动场所，充分利用和发挥学校教育资源，学校不断加大投入，充实和完善了各种硬件配备、网络活动教室、理化生实验室、图书阅览室、多功能报告厅、分学科科普活动室、科普成果展室、科普画廓等。这些都为学校提供了“讲科学”、“学科学”、“用科学”的活动平台。

　　六年来，充分利用科普活动周、科学技术课、科普读书活动、科普创新活动、科普实践活动，确保了科普进课堂、科普进家庭、科普进生活。收集展出了学生科技作品，学生科普手抄报、小论文等相关资料，并对学校六年来所取得的主要成就列表统计，取得了比较突出的效果。

　　二、科普工作中采用的主要措施和丰富多次的科普活动

　　为确保科普工作的实效性，我们在六年来采取了以下几点措施：

　　1、加强科普工作的制度建设，先后建立和完善了包括《科技活动室制度》、《科普成果奖励制度》以及各专用教室规章制度等，以制度规范科普行为，以制度激励和促进科普工作的开展。每学年初召开科普工作专题会议，制订切实可行的计划，。

　　2、注意科普教师的培养。只有有高水平的教师，才能带动科学的科普工作。我校基于这种认识，积极组织教师参加各种科技类进修和培训，学习国家有关科普教育的法令条文，学习与科普教育相关的理论，学习其他学校的实践经验，不断钻研科学知识，增强科普育人本领，激发服务学生热情，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。我校开展321课改后，大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、团委组织教研组、备课组开展科普教育课题研究，定期进行学习、交流。积极开发校本教材和第二课程等，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，找准突破口，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。

　　3、开展读科普书活动。我们通过开展新华风采读书活动及专题读书会等形式介绍同学阅读身边的各类书、报、杂志等。在“崇尚文明、反对”读书活动和“安全就在我身边”演讲比赛中，我校共有马双、周新阳等54人荣获县、市一、二等奖。

　　4、在每周两节的第二课堂开展丰富多彩的科普活动选修项目，如科技创新制作、网络技术应用、奥赛科技知多少、信息学竞赛辅导、普法小课堂等。我校教师邱金红、王立强等被评为优秀辅导员，所指导的学生论文获奖或发表80余篇。

　　5、成立与科普活动有关的社团及兴趣小组，如电脑协会、摄影协会、奥赛兴趣小组、科技创新制作小组、环保小组、身边的安全小组等，成功举办了30余次展览和比赛，极大的促进了学校科普工作的开展。

　　6、开设科普画廊。在校园宣传墙开设“科普画廊”专栏，通过这个专栏向学生介绍科学家、科学发明的故事，介绍学校科技活动内容、获奖信息等。

　　7、组织学生积极参加各级组织的各种展览、讲座和比赛活动，提高青少年学习科普知识的兴趣，如省科技大赛，各学科奥林匹克竞赛、信息技术比赛、科普夏令营等。六年来，我校先后有王珏、高琳、魏深、申宏展等280余名同学获各类国家、省、市、县级一、二、三等奖。

　　8、充分利用校内网、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。

　　9、定期组织主题班会科普知识讲座等进行科普知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。

科普科技小知识篇2

　　一、 提高认识，明确科技教育的重要意义。

　　科学素质是公民素质的重要组成部分，全面提高青少年的科学素养，是关系到民族振兴的大事。科普教育是素质教育的重要内容，学校必须加强科技教育，提高科学教育的质量，使学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学活动的过程与方法，培养良好的科学态度、情感与价值观，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。

　　加强对学生科学素养和创新精神的培养，是每一位教育工作者的责任和义务。针对小学生的年龄特点，他们对一切充满了好奇心，有比较强烈的探究欲望。通过具体、生动、切实有效的活动，在校园内广泛开展科普知识的传播，科学思想的渗透，大力弘扬科学精神，充分培养学生的探究能力和创造能力。

　　二、 加强领导，完善科技教育的管理机制。

　　在学校科技教育中，要加强对科技教育的领导，配备专职教师和各项科技活动指导教师，提供必要的经费，保证开展科技教育的各项开支，为增添设备、教师外出学习等提供物质保证。定期对科技教育工作进行总结，对取得突出成绩的教师和学生予以表彰奖励，并及时总结经验，发现不足，找准下一步工作的突破口，确保科技教育的不断深入开展。

　　三、 培训师资，建设一支有创造性的教师队伍。

　　教师真正成为学生学习科学知识、开展科技活动的组织者、引领者和亲密伙伴。教师必须对此项工作要有充分的理解，并深刻认识它的教育价值。要求教师具备较高的科学文化素质和娴熟的操作技能，培养教师的科学精神和科技教育能力，养成爱科学、肯动脑、勤动手的习惯，并能指导学生进行科普知识学习，教会学生科学的方法和技能，并培养学生科学的精神和实践能力，骨干教师能培训辅导学生参加各级各类科技竞赛，让他们在“玩中学、想中学、做中学、用中学”，培养学生的创新能力。

　　请有关专家对全体教师进行科技教育指导与培训，提高教师的理论知识。各学科教师充分认识科技教育的重要性，加强科技教育与学科教育的结合，在本学科教学中，潜移默化地培养学生科学的思维方法，培养学生爱科学、学科学、用科学的思想，不断丰富科技教育的内容。

　　四、 落实教学，发挥课堂教育的科普教育功能。

　　观察、思考、实验是三种最基本的科学方法。在学校的科技教学中，主要以这三种科学方法的训练为重点。各学科注意挖掘其蕴涵的科普教育资源，在学科教学中，把有关新材料、新技术、环境保护、资源开发、生命科学等现代科技知识适度地传输给学生，并教他们学习观察和思考，把科普知识教育广泛渗透于课堂教学之中，充分发挥课堂教育的科普教育功能。

　　要特别发挥科学课的作用。教育部颁布的《全日制义务教育科学课程标准》中指出：小学科学课程以培养小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。上好每一节科学课，让学生通过亲身经历、动手操作和实验等方式，尽可能地亲自去感受或经历科学发现的过程，像“科学家那样”去研究、学习科学，注重培养学生学科学、用科学的兴趣和能力，重点培养学生的科学方法和态度，培养学生具有一个聪明的头脑，一双灵巧的小手，发挥科学课程在科技教育和培养学生科学素养中的主阵地作用。

　　五、 开展活动，着力提高学生科学素养。

　　学校的科技教育必须在丰富多彩的活动中进行。学生自主、合作、探究的实践活动是科技教育的重要形式，学生的动手能力、创新能力、科学素养等都是在科技活动中逐步培养并形成的。

　　1、全员普及，开展丰富多彩的科普活动。

　　学校面向全体学生，开展多种形式的科普知识宣传和科技实践活动，激发大家对科学的兴趣，为学生提供全员参与科技学习与培训的机会，学习科学知识和方法，学习渠道由课内延伸到课外，形成浓郁的氛围，增强学生对科学活动的兴趣和爱好，普及科学知识，开阔学生视野，增长学生智慧，使学生的科学素养得到培养和发展，从而形成广泛而坚实的科技活动基础。主要可开展以下活动：写观察记录，观察植物的生长、动物的生活习性，观察观察风霜雨雪等自然现象，引导他们在生活中观察，学习作观察记录或写观察日记，提高学生的观察能力，在观察中发现问题并解决问题；开展科普知识讲座，如保护生态环境、节约资源能源、珍爱生命、远离、崇尚科学文明、反对愚昧迷信等，增强学生的科学意识；写科学小论文，鼓励学生运用已有知识进行科学思维和创造性思维，并且用自己的语言表达自己的想法；读科普书籍、科学家故事，看科普电影或科学画报，学习科学精神，受到科学启蒙教育；画科幻画，培养学生想象能力等。

　　2、重点辅导，加强特长学生培养。

　　为了充分尊重学生的需求与个性发展，面向部分学生，在科技知识或技能的某些方面进一步拓宽和加深，增强应用知识和研究问题的能力，使这部分学生的个性特长得到充分发展。如开展科技兴趣小组活动，选择有兴趣、有专长的学生参加，旨在培养学生的实践操作能力和创造能力。学校可开展科技模型制作、生物小实验、科技小发明、科技小制作、电脑绘画等。学生根据自己的特长和爱好，积极参与这些兴趣小组，并参加各项竞赛活动，会表现出浓厚的兴趣，且取得良好的收效。

　　3、挖掘家长潜力，整合校外科技教育资源。

科普科技小知识篇3

　　为了全面贯彻落实科学发展观，大力普及科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，提高全民科学素养，促进**经济社会全面发展，按照省、市有关通知要求，区委、区政府决定，在全区开展第十五届“科技之春”宣传月活动，现就有关事项通知如下：

　　一、时间安排

　　**年3月25日—4月15日，共计20天。

　　二、活动主题

　　全面落实科学发展观，促进创新型**建设。

　　三、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻党的十六届六中全会、市第五次党代会和全区经济工作会议精神，按照《全民科学素质行动计划纲要》的要求，坚持贴近群众、贴近生产、贴近生活的原则，面向广大农村群众、城市居民、企业职工、青少年和领导干部，广泛深入地开展各类科普宣传教育活动，努力建设实力**、魅力**、活力**。

　　四、主要内容

　　（一）全面开展综合性的科普宣传活动。一是广泛发动和组织全区广大科技工作者、科普志愿者积极深入到社区、农村、街道、居民群众中宣传《全民科学素质行动计划纲要》，宣传全省科学技术大会精神，宣传全区经济工作会议精神，要紧紧围绕安全生产、科学生活、环境保护等与群众生产生活密切相关的重大问题，开展有针对性的科普宣传活动，特别是要结合当前“双创”工作，重点开展健康教育、环境卫生等方面的宣传。二是整合利用各类科普资源，开展形式多样、内容丰富的科普活动，区农林、科技、教育、文体等部门，在宣传月期间，要充分利用科普示范基地、科技产品展示、科普教育基地、实验室、图书室、活动站等科普教育设施，发挥自身的职能作用，积极开展科普宣传。三是积极举办各类科普讲座、报告会等科普活动，努力向公众宣传和介绍现代科技知识及发展趋势，传播科学思想、科学方法、科学精神。

　　（二）深入开展面向农民群众的科学知识普及活动。一是结合社会主义新农村建设，切实抓好以科普活动站、科普宣传栏、科普员为主要内容的“三个一”建设，并以此为平台，大力开展农业科技新知识，农业新技术的宣传推广工作，区农林、科技、科协等部门要组织专业技术人员深入农村开展送科技、送服务活动。二是大力开展农业实用技术、劳务技能培训。区农林、人事、科技、科协等部门要通过聘请专家教授讲课、开展技术、业务技能指导及咨询服务等多种有效途径，不断提高广大农民群众的科技素养、种植水平以及外出务工技能。三是积极组织协会、科技工作者、专家教授、科研院所与农村产业技术协会、科技示范户结对帮扶，提供技术咨询、市场信息和业务指导，培训农村专业技术骨干和农村科普员，促进农技协的发展壮大和农民收入的增加。四是充分调动和发挥好科普示范基地、科技示范户的典型带动作用，宣传和引导农民群众学习农业科技知识及种养新技能，以此来促进农业增效和农民增收。

　　（三）大力开展面向城市公众的科普活动。一是结合全区开展的“双创”工作，大力开展文化、法律、教育、卫生、科技“五进社区”活动，大力培养居民群众的法制意识、保健意识和卫生习惯，引导居民科学消费、安全消费，形成健康、文明、科学的生活方式。二是结合科普“三个一”建设，充分利用科普宣传栏、科普活动站等科普硬件设施开展科普宣传，同时要充分发挥镇办社区的优势，充分利用辖区的科研院所、企业等资源，采取联合共建的形式，强化科普设施建设，创办科普学校，举办科普论坛等，积极打造科普型社区。三是结合群众的实际生活需要，组织科普小分队、科普宣传团和“五老”队伍，深入社区、楼院开展科普宣传活动，并积极开展健康知识、节能环保知识、识别假冒伪劣产品知识、防灾减灾知识以及法律知识的讲座、培训活动，特别是要加大对城市劳动人口的科普宣传和培训，提高他们的科学素质以及适应城市生活能力、职业变化能力，让广大居民群众真正从科普活动中受益。

　　（四）积极开展青少年科普活动。一是积极组织开展各种形式的青少年科技竞赛、科技小制作、小发明活动，鼓励和引导青少年积极参与小试验、小创新活动，不断提高青少年的动手动脑能力，增强科普对青少年的吸引力。二是开展好“大手拉小手——青少年科技传播行动”活动，组织咸阳职业技术学院、咸阳财经职业技术学院、二0三研究所等科技专家、教授、讲师深入学校开展科普讲座、科技知识咨询活动，并通过组织青少年走进实验室，走进科研院所等方式，加强青少年与科技工作者的交流沟通，激发中小学生科学兴趣和好奇心。三是要有针对性地对重点青少年开展科普宣传，重点加强“珍爱生命、远离”，“倡导科学上网、远离网络游戏”，“崇尚科学文明、反对愚昧迷信”的宣传教育。

　　（五）广泛开展面向领导干部和公务员的科学知识普及活动。要围绕落实科学发展观和建设学习型机关，以弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法、增强科学行政能力为重点，认真组织开展好领导干部和公务员的科普工作。区委组织部、宣传部、人事局要结合本单位的实际，组织举办科普讲座、报告会等科普活动，向领导干部和公务员介绍现代科技知识及发展趋势，积极传播科学思想、科学方法、科学精神。

　　五、活动形式及要求

　　这次宣传月活动主要采取举办科技报告会、展览会、培训会，上街咨询义诊、科普赶集，送科普图书下乡、进社区，放映科普电影、组织文艺演出等群众喜闻乐见的形式。各镇办及成员单位要围绕活动主题及主要内容，结合各自职能，精心组织，周密安排，扎实有效地开展各类科普活动，力争科普活动人人受益。

　　六、宣传报道

　　区委宣传部要及时宣传报道活动的开展情况，重点利用**区政府网站，加大对我区“科技之春”宣传月活动的宣传报道，积极联系省、市电视台、咸阳日报社等相关单位加大宣传力度。各镇办、各部门要安排专人收集和上报本单位、本部门的活动开展情况，推动全区活动的深入开展。各镇办、各部门务必于4月20日以前完成本次活动的总结上报工作，区“科技之春”宣传月活动组委会将对整个活动情况进行通报。

科普科技小知识篇4

　　[关键词]科普环境；科技馆；小型图书馆；创新；教育

　　在我国青少年的教育中，科技馆一直作为一个社会教育机构，在宣传和普及科普知识上发挥着积极作用，对促进青少年对科普知识的兴趣，培养其探索精神和对科学的正确认识有着不可忽视的重要意义。近些年，我国加大了科普宣传工作力度，在此背景下，如何进一步的完善科技馆的教育职能成为了各级科技馆亟待解决的问题。在此笔者认为，在科技馆建设中建立一个小型图书馆，将会对科普宣传教育方式创新有很大帮助。并且实践证明，实现科技馆和图书馆的联合建设是非常可行的，且其教育效果也更为显著。

　　一、在科技馆中建设小型图书馆的重要性和必要性分析

　　在当前的社会发展中，社会对人才的创新能力提出了越来越高的要求。因为创新是发展的基础，是科技进步的源泉。为此，在现代科技馆的发展中，如何提高其创新型科普教育就成为了当前科技馆最需要解决的问题。

　　通常来讲，科技馆在社会中起到的作用就是通过公开展览各种科技成果，进行各项科技培训活动，以此来达到科普知识普及和科普教育的效果。科技馆的基本任务是向公众普及科学和技术知识、传播科学的思想和方法、倡导科学精神、宣传科学技术的成就及其作用。它的主要教育形式为展览教育，通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式，鼓励公众动手探索实践，不仅普及科学知识，而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学创新精神。

　　图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的公益性教育机构，有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。它的服务是一项开发利用图书馆资源的工作，被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”，直接承担着培养人才的重任。在现代社会，特别是信息社会的到来，也极大促进了图书馆新功能的拓展，其社会意义就是让图书馆蕴藏的文化知识渗透到我们社会生产和生活的一切方面，并为此提供科学创新、技术创新、生活方式创新、思想创新、文化创新的灵感。

　　科技馆与图书馆都是公益性的社会教育机构，这是共性。区别在于一个静，一个动，图书馆是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库；科技馆则可以把这些书本上的东西，通过对展品亲身体验和互动的形式变活了，从而达到学习和教育的目的。正是这些共性和区别，使科技馆与图书馆合作成为可能，能形成优势互补，相得益彰。科图联合是一种利好的必然趋势。

　　二、科普环境下科技馆与小型图书馆创新教育的方式

　　科技馆中有着较多的资源，其是科学信息传播的主要载体，对科学发展有着推动的作用，图书馆肩负着教育的职责，其对科学知识有着传播的作用，将科技馆与图书馆结合在一起，可以提出一种创新的教育方式。很多城市的科技馆中都增设了图书馆阅览室，有的大型科技馆还专门设置整个一层作为图书阅览室，阅览室中还配置了较多的电脑，实现了电子阅览室的构建。小型图书馆由于规模比较小，资金有限，所以书籍资源等受到了限制，很难独立完成教育创新工作，需要政府部门的支持。有的科技馆还会受到场地的限制，所以社会文化教育工作受到了极大的限制。有的省市还开展了科普教育活动，增加了科普教育的途径，也受到了良好的效果。在科普环境科技馆中的小型图书馆创新教育中，要实行创新的办馆理念，要积极开展文化活动，吸引更多的人参与到这项活动中，这样才能实现全民素质的提升。

　　小型图书馆在创新教育工作中也发挥着较大的作用，其可以提供丰富的图书资源，而且图书馆属于公共设施，也是公共服务的场所，其与科技馆都有着普及教育的职责，在这些公共场所中开着科普活动，会吸引很多的人前来参加或者参观。在对青少年进行培训的过程中，由于人流量比较大，很多孩子都是由家长陪同而来，所以，科技馆与图书馆还需要设置休息等候室。联合建立科技图书馆，可以为学生提供寒暑假学习的场所，可以使学生的假期生活更加丰富，可以提高学习的知识面，可以实现全面素质的提升。

　　科技馆与图书馆联合运行的模式是由科技馆来负责日常运行管理，省图根据科技馆内涵和热销书籍的情况定期对书籍进行更换和填充。在新功能拓展活动方面，流动科技馆和省图百姓书房的合作也非常成功。对今后的活动开，科技图书馆拟定了相应规划和创新设计：开馆后，可以将利用阅览室举办读书活动，可以贯穿全年，每个季度都可以有不同的内容，如“科学小故事”――中小学生讲科学故事比赛、“科技给我的启迪”――中小学生读书征文活动、“科学伴我成长”――青少年科普短剧比赛。我们还可以利用图书阅览分区的特色，开展不同区域的活动；利用儿童区，每天推出一项亲子活动，吸引更多的青少年参加。

　　三、结束语

　　总之，在现代科技馆的建设过程中，开展一定的小型图书馆建设是十分有必要的。其不但能够促进科技馆功能的进一步完善，还能够在很大程度上起到创新教育的作用，使观众在在观看到科技最新产品的同时，还能通过图书馆了解到更多的相关知识。科技馆和图书馆联合起来，可以将两者的优势结合起来，达到更好的教育效果，为科技馆创新教育提供更有力的条件。

　　参考文献：

　　[1]张继红。浅谈科技馆与科学文化教育[J]。科学大众（科学教育）。2011（01）。

爱可网分享地址：http://www.ik35.com/wm/97472.html