范文大全

家访优秀心得体会,家访体会

作者: 爱可网 时间:2024年01月08日 来源:www.ik35.com

家访优秀心得体会篇1

  20XX年9月初,刚刚开始初中教学事业,为了响应昆山教育局“万名教师进社区、进家庭活动”的号召,我和戴华老师、姜凌云老师也对镇新中学初一(1)、(2)班的多名同学进行了家访活动,由于所给时间比较紧迫,我们只能利用课余时间和周末时间进行家访,经过两个多星期的努力,目前已经差不多把两个班的学生都家访过了。虽然有点辛苦,但是感受颇多,收获不少。

  家访期间,每到一个学生家里,家长就会热情招待,所以我们就在轻松愉快和谐的气氛中进行亲切的交流。谈学生,谈学习,也谈生活状况,家庭条件,对学生的各方面都有所了解,这样对以后的教育教学提供了方向和目标。

  刚开始的两家是我一个人去的`,第一个学生学习成绩很差,学习习惯也不好。在与家长交流中我了解到,原来他小学前半段成绩很好,中间有一次考试考砸了,老师说了他几句,他不知为何开始自暴自弃,失去信心,之后成绩越来越差,妈妈还辞去工作在家专门照顾他,可是成绩还是不见起色。听了家长的话,发现这个这个学生还是要多鼓励,让他重新建立信心,成绩还是有上升空间的。

  之后怕时间来不及,住址也不好找,我和戴华,姜凌云老师一起,到一个小区之后让两个班的家长都到小区休息娱乐区进行轮流交流,对学生全方面进行了解,也让家长对学生的语数外各科情况都有所了解,有一些共同的问题,我们就能共解决,不用同一内容说几遍了,这样不仅节省了时间,还使老师和家长对学生的了解更全面了。

  家访过程中我们发现有些家长太放任孩子,使孩子养成懒惰的习惯,还有些家长对孩子管的太严了,目前学生正处在青春期,有逆反心理,我们针对这些情况给了家长一些建议,希望能够帮助他们和孩子建立良好的关系。我们还发现很多家庭都是外地人,有些户口已经过来,还有些没有过来,我们都跟他们进行讲解,希望他们如果想留下来发展的能尽快将户口问题解救,以免影响孩子高考。

  最后,我想老师能主动了解学生情况,家长应该很高兴,会觉得老师很负责,孩子也会很开心,觉得老师不只是课堂上的严肃,平时也是很和蔼可亲的,这样学生就会不害怕老师,不害怕问问题,能和老师成为朋友,这样他们才能就有进步,有发展。这些,应该就是我们老师最想得到的吧。

家访优秀心得体会篇2

  转眼间,女儿上中学已有半年了,我的心里真是有喜有忧。喜的是,女儿性格开朗,结交了不少好朋友;忧的是女儿已进入青年期,有些小叛逆,脾气捉摸不定,好使小性子,学习不愿努力。平时,我们觉得也在尽力去管教她,但总是收效甚微。正在我焦虑不安的时候,她的班主任刘老师及时登门来家访,这真是雪中送炭呀!虽然我们家长就孩子的学习生活情况与班上的老师平时也有一些的沟通、交流,但一般都是在学校或通过电话以一种非正式的谈话方式,一直希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动,让我们家长能更详细地了解孩子在学校的各种表现,让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境,达到共同对学生进行教育的目的,有针对性地采取有效手段和方法因材施教,促进孩子的健康发展。

  那天,刘老师来到我们家时已是晚上七点多了。看到都这么晚了,老师还在外奔波,家也顾不上管,饭也没有吃,我们全家都从心里觉得非常感动,进门后,老师水也顾不得喝上一口,就开始了家访工作,老师随和的笑容,拉家常式的交谈,使屋内的气氛一下轻松了许多。刘老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记,我们从孩子在学校的’学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现,共同分析了她的优缺点。特别是刘老师给我们谈了许多孩子近一个月在校的表现,能够抓住她的个性,纠正她的缺点,而且也直言了她的一些不足,如:上课发言少,思想不是十分集中,史地生作业比较马虎,作为班干部不能严格要求自己,甚至有违纪现象等等。我们非常佩服老师的专业眼光和观察能力。这些让我们意识到平时疏忽了对孩子的教育,放松了对她的要求。针对王秋池的特点,刘老师也提出了对她的要求和期盼,那就是在纪律、学习、工作中尽可能地高标准严格要求自己,做全班同学的榜样。我们家长也向老师反映了孩子的独立能力、组织能力、凝聚力较强、较孝顺等优点,以及自我约束力差,凡事都三分钟热度劲的缺点,且表示今后要配合老师,发挥我们家长应有的作用,让孩 子有一个良好的成长环境,保持家校联系,全面提高孩子的综合能力。

  通过与老师沟通,也使我们明白了家庭教育和学校教育同为重要,只有建立和睦温馨的家,才能给孩子身心健康成长创造好的环境。无论是父亲还是母亲都应多一些时间、多一些精力与孩子交流,做孩子的朋友,让孩子知道父母对她成长的重视,体会到父母的用心良苦,并在责任教育、挫折教育上下功夫,教育孩子要经得起磨练,学会承担一定的责任。

家访优秀心得体会篇3

  学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。

  通过这次家访,我们了解了家长对孩子的一些想法、打算,进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况,了解了班级的总体情况,更清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。

  说真的,这次“家访”很受学生和家长的欢迎,有的家长感到十分意外和兴奋,真有点“受宠若惊”的感觉;还一一地将他们的宝贝亮相。我记得最清晰的是:思泽和宇果小时那可爱的。相片,逗得我开怀大笑;函哲的大萝卜,居然是一大早就到爷爷的田里拔了个特大的留个我,激得我泪含眼眶;博玮将他心爱的红枣酸牛奶从冰箱里拿出来,特地给我,送得我甜入心坎特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己。一位学生的妈妈说:“现在虽然可以通过电话联系,但和家长的联系还是不够。只有看到学生的生活环境,才能对他们有更深的了解,才能针对每个人不同的个性特点进行教育。”她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏,并由此谈到学校的管理非常正规,让他们非常放心孩子在校的教育。

  这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。几位学生见到我们的到来,开始非常紧张,有的站在门口,有的坐在床上不知所措,害怕我们是来向家长“告状”的,没想到我们只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他宽以待人,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的爱好、思考统统都讲给我们听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望我们经常到家来坐一坐,聊一聊。

家访优秀心得体会篇4

  家访,如同一场久旱逢甘霖的及时雨,播洒在家校两地。感谢各位老师百忙之中进行家访,对学生特别有责任心,在家访中能够抓住学生的个性,纠正学生的缺点,体现出了老师尽职尽责的精神。我的孩子从不多言多语,很静,做事让老师很放心,但也缺少活力和自信,这一点一直让我很困惑。从和老师的交流中,我明白了:现在竞争激烈,孩子如何找到自己的一席之地?这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自己,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的‘求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展,因此要学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往。

  做为家长也将尽到应有的责任和义务,多和老师沟通,发现问题及时与老师交流。配合学校,共同促进学生的健康成长,希望持续这种良好的互动。最后有点小建议,希望上课期间,可以经常去教室听一下上课情况,了解一下学生状况,能够随时和老师沟通。

家访优秀心得体会篇5

  孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老师是父母,因此,家庭教育对孩子的成长极为重要,甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育,是学校教师不可忽视的一项重要任务,而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之

  家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离,为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期暑假家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:

    一、深刻认识到了家访的重要性

  虽然与学生接触有一年的时间,但对孩子的家庭还不够熟悉,为了更好地了解他们,家访就显得尤为重要。通过家访,较为深入地了解到学生的家庭环境,家庭教育情况,以及家长对孩子,对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望,家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了教师和孩子间的真情实意。

    二、家访取得的成果

  第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步,家长也可以提出各种建议和看法,我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育,通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最适合个体的教育方法。

  第二,对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人,有的在校内很活泼大方,在家里看到老师就会很害羞,不敢说话,有的则反之,看到老师家访,过于兴奋,想尽情的表现自己,我们可以通过家访更全面的去认识孩子,了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

  通过家访,我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生,大多数家长比较忙,家长们无暇照顾孩子们的`学习,有空也是随口问声“作业做好没有?”这样致使孩子们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的交流,使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝,孩子的学习也要照顾周到。另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱,导致孩子学习习惯不好。

  在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作更不应有懈怠之心。

家访优秀心得体会篇6

  家访,是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。在这疫情严重的特殊时期,针对同学们在网上学习遇到的各种问题,能与孩子和家长进行面对面的交流,家访就显得尤为重要。3月15日下午,当接到家访通知后,我和雪霞姐就一块对我们班的部分学生进行了家访。

  我们首先来到家住颍阳镇范村的范龙浩同学家里,由于路途遥远,一路上我心里还担心到时候家长不喜欢我们去,孩子不愿意和老师交流等很多问题。然而事实却出乎意料,由于这位同学家庭位置比较偏僻,家长听说我们要去,提前迎接3公里,给我们带路。我的内心被龙浩家长的淳朴和善良感动着。来到龙浩家里,我看到了团结和睦的一家人,虽然龙浩爷爷卧病在床,但有孝顺的儿媳在旁伺候,龙浩爸爸常年在外打零工,但兢兢业业,踏踏实实。我们把带来的学习资料送给龙浩,并向龙浩一一询问了网上学习的情况,才发现原来他一直都不知道网上的名师课堂直播课的网址在哪里,之前的课程都耽误了。我赶紧帮龙浩找到网课地址,并教会他如何熟练操作名师课堂,并嘱咐他一定要利用课余时间把以前落下的课程补回来。还教会他如何在优教信使上完成作业,提交作业,在钉钉上健康打卡。龙浩爸爸也向我们表达了感谢,之前还在为孩子的学习担心,找不到学习的途径,现在经过老师指导,孩子学习的问题得到很大解决。小龙浩脸上也露出了笑容,我的内心感到无比欣慰。

  这次家访,使家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。学生李文恒见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长“告状”的,没想到我只字不提他表现不好的地方,而是鼓励她要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的‘志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望老师经常到家里来。

  在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。当然高兴之余,需要我们付出更多了。

  总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

家访优秀心得体会篇7

  上个星期“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁,通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心,寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作总结如下:

    一、通过家访能让老师全面了解孩子,与家长达成共识。

  学生及家长始终如一的信任老师,在信任的基础上,有些什么消息,老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样,一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式,以免对孩子造成太大影响,另一方面,也能使老师针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。我家访的对象主要是后进生,对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”,多给差生家长“报喜”。比如我班五年级有一个学生,学习成级一直不理想,很差,性格较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况,但“棍棒教育”不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种情况,我改变了方法,利用时间去寻找这个后进生的闪光点。家访时,我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试。

    二、家访能教给家长正确的教育方法,及时地避免孩子问题的产生。

  家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。我班有个学生,最近却出现了成绩滑坡,我多次做工作,也不见效。于是,我就到他家去了解情况:父亲在外打工,母亲在家务农,家庭非常拮据。因为母亲读书比较少,不太懂得教育方法,考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂,他的压力好大,对学习没有太多的信心,这个学期成绩一直不够理想,长此恶性循环,成绩明显退步。我耐心做家长的工作,并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪,要对他多加鼓励,帮助他建立学习的信心。长达一个小时的交谈,终于说通了家长。家访让我走进学生心里,沟通了师生感情,家访为班主任工作扬起了风帆。

    三、家访还能协调师生关系,从而促进学生更健康的心理发展。

  老师去家访,和学生的距离拉近了,更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现,在家又如何,老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候,这种直接的交流更容易使师生间产生信任感,沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女,生活条件比较优越,经长时间的接触后发现,有些家长对孩子过于溺爱,在家里什么事都舍不得让孩子做,甚至学生自己的事都由家长一手包办,只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访,使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变,从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为,它与学校教育形成一股合力,推动学生综合素质的发展。此外,家访时,我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件,随机应变地调动访谈方式和内容。“兴趣是最好的老师,也就是最好的学习动力”,尤其是小学生,他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师,则学习的课程对他们就有无限的吸引力,这样,就能形成良性循环,让孩子逐渐自信起来。

    四、在这次家访活动中也发现了一些问题,如:

  1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环:有的家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爷爷奶奶管教,长辈的宠爱使得学生心理放纵;

  2、单亲有的孩子家庭的问题:来自单亲家庭,特殊的`家庭环境让学生的心理有阴影,这些都对教育工作增添了难度。

  3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为。

  总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,深深体会到家长的期盼,我们的家长多望子成龙,望女成凤,总希望自己的孩子出类拔萃,因此对孩子要求比较严格,自然对老师的要求也随之提高,作为一名教师,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研,多学习,不要辜负家长、孩子的希望。尤其是五年级的学生,正是思想与行为习惯波动最大的时期。良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力,但我至今仍觉得是有意义的事情,甚至看到家长和孩子们的高兴样子,很有幸福的感觉家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。

家访优秀心得体会篇8

  家访是教师走进学生家庭,对学生进行的一种访问,也是对教育教学工作的重要补充。它是学校关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,达到共同对学生进行教育的一种方式。正如一位教育家所言:“教育过程中要充满期待,如果把一份爱心放在家访中,就会取得意想不到的效果。”

  在家访的过程中,我感受到家长们对老师的尊重与信赖,同时还有对子女的殷切希望。以此活动中,我们详细地了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现,并听取了家长对孩子的一些想法、打算,对学校的要求和建议,同时家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习情况,更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并通过对老师的交流,更好地配合老师,共同关注孩子的成长。

  这次家访活动,让我受益匪浅。具体地反思体会有以下几点:

    一、学生需要家长、老师、学校共同督促

  在家访中,我们经常会听到一些家长要求对孩子进行严格教育管理的心声。从家访中,我们处处可感受到每一个学生都寄托着家长对他们百分之百的期望。他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心!可见,学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果,孩子平时有烦恼最愿意倾诉的对象还是他们的父母,如果家长能配合老师,多关注孩子不在学校时的表现,多与孩子进行思想沟通,那么学校的教育也会起到事半功倍的效果。

    二、重视家访效果的反馈

  在家访后更要留心观察学生变化,检验家访的效果。家访后加强对学生的督导,可以巩固家访的效果。学生的每一点进步,尤其是后进生的进步往往不是一步到位的,必然有一个反复的过程。所以家访后,老师应对学生及时加以督导,因为家访必定引起学生心理不同程度的’影响,我们老师应把握好这个有利的时机对学生进行教育,我想一定会收到意想不到的效果。

    三、构建与学生家长沟通的渠道

  通过家访,我们与学生家长的谈话中了解到,很多家长面对逐渐步入高中的孩子的家庭教育感到很困惑,似乎与孩子的沟通更困难了,然而从我们与他们的沟通谈话中似乎可以帮助他们解除往生活中遇到很多困惑,所以当我们每走出一个学生的家里时,家长都是对学校此次的活动表示万分的感激。

  通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教育教学的意见和建议,更主要的是让我们都获得了真正走进学生心灵世界,全面了解学生的机会,更有利于融洽师生关系,让教育教学工作变得更加顺利,真正实现获得德育和智育全面的双丰收。

家访优秀心得体会篇9

  这一次学校让我们这些初中的老师进入学生家里家访,希望能够更深入的了解学生的情况,然后为学生提供更适合的教学方法。我在进行了家访之后,也有了一些心得。

  家访就是为了进入学生家庭了解学生的具体情况,以便于达到对学生信息的掌握更全,才能制定更好的教学计划。这次我们初中的老师都进行一个家访,各自了解学生的情况。我在家访的过程中,对学生的家庭情况都有看一些了解。以前只是了解学生自己的情况,并不知道他们的家庭是怎么样的,这次的家访倒是让我对他们有更多的了解了。

  我班上学生一共是xx人,大部分的学生生活都还是好的,只有一小部分的学生家庭并不是很富裕,没有家访时,对他们这一小部分的学生,只是知道不是很好而已,但是并不知道具体的情况,我进入他们的家中,才真正知道生活是有多么的不好,家住在那种小胡同里,很小很窄,而且生活的环境也不是很好,这样看过去,就知道他们的学习环境也不是很好,也难怪一些学生每次的作业都不能及时的完成了,因为他们回家必须要干活,不然爸妈就会很累,他们很懂事,就只能把学习放在一边,先帮助爸妈把事情做好了,才能去做一会作业,这样的话,是不能完成作业的,只能拿到学校在去补。我也向他们的父母了解了,他们其实也是不想的,但是生活就是这样,不得不去做,不然只会更糟,因此我也是能理解这些学生了,也更加的疼惜他们,毕竟虽然作业有时候晚交,但是成绩却还是不错的,这大概就是穷人家的孩子早早懂事了,也知道知识的重要性,因此即使在这样的生活状况下,也依旧没有放弃学习。

  再有就是对家庭情况好的一个家访,我也是与他们的家长进行了交流,也是了解了学生在家的状态和在学校的状态不是一样的。父母大概是宠惯了他们,因此在家里就像个小霸王,在家里也不怎么学习,有些父母管的也比较松,因此虽然他们条件好,但是成绩却是一般,我也是明白了他们的整体情况,对以后的教学也有一定的‘想法了。

  此次家访给了我很大的感受,我从来不知道学生的真实情况会是这样的不同,也是知道他们的生长环境是怎样的了,这样深入的了解他们,我在学校也就有了思量,也更加的能够知道怎么对他们进行教学,与他们的关系也拉进了许多。未来我希望我能有更多的家访机会,逐渐的把学生们管理的更好。

家访优秀心得体会篇10

  家访是班主任开展工作的一个重要环节,是教师与家长沟通的一座桥梁,成功的家访能大大发挥家校合力的作用,是学生健康成长的阶梯。去年寒假,我校积极响应市教育局号召,全面组织安排了“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动。下面介绍我的家访情况,就本次家访粗浅地谈点收获和体会:

    一、 家访前的准备工作。

  本次家访受到了学校领导的高度重视。家访前对参与家访的班主任、任课教师进行了专题培训。要求教师多宣传当前素质教育新形势,向家长反馈学生在学校的表现,了解学生在家里的情况,征求家长对学校工作的意见等,注意仪表,说话讲究技巧,谈话时一定要恳切真诚,采用商量口吻,不用“命令式””,让对方家长感受到来访老师的诚意。在不便正面表达本意时,应采用委婉的语气寻找合适的时机或者从侧面表述, 尤其对于后进生要多鼓励少批评。尽可能多了解学生在校的思想表现、各科学习成绩、兴趣爱好、习惯、与同学的相处情况等,以便家长询问学生情况时有问有答,避免措手不及。

    二、我的家访纪实

  放假前我把学生以村庄为单位进行了划分,统计出家长姓名、联系电话等详细资料,明确一名学生为组长。公布了教师的联系电话。确定了教师集中家访的大致时间,让组长代表教师提前预约各学生家长。教师到村后先找小组长然后按照小组长的具体安排去家访。 家访中及时向家长诠释当前素质教育新形势,与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。一般地说,家长都想从教师那里了解到孩子的优点、长处,特别是后进生的家长,教师不能对后进生的家长流露出厌烦情绪,要有耐心,他们非常想从教师那里了解到孩子最近的进步,因此,我“扬长避短”,尽量多谈孩子的进步和闪光点,心平气和、冷静地指出学生的欠缺,在劝告家长对学生的教育千万不要简单粗暴的同时,帮助家长出主意,分析学生能够克服缺点、毛病的有利因素,并向家长建议应采取什么措施,明确今后应该如何改进与完善。帮助学生制定整改措施,科学合理安排寒假生活。

  家访后及时填写家访纪实与跟踪档案表,明确了需要进一步跟踪调查、家访的特殊学生人员,并每隔三、四天电话联系一次。

    三、家访中的收获和体会。

  1、通过这次家访,拉近了教师和学生的距离。

  家访受到了家长和学生的热烈欢迎。学生平时不敢,不想跟我讲的,在这次家访让他们帮忙带路的过程中都讲了出来,使我知道学生的一些想法,也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改进,使我更全面地了解了学生的学习和思想情况,为今后的教育提供了更多的。资料。

  2、通过这次家访,使教师更加全面了解了学生。

  我班有位男同学,平时我觉得他经常迟到、学习也不用功,纪律性差。可是这次我去他家,正好碰到他在做寒假作业。据家长跟我反映做完作业他还能主动的帮家里干些力所能及的活。他特别会照顾自己的小妹妹。没想到他在家里是这样的,我觉得自己很失职,对学生的看法太片面了,家访使我看到了学生的另一面。

  学生普遍贪玩,学习自觉性差。据家长反映双休日学生先玩,到星期天晚上才突击写作业。本来作业不多,也要写到晚上十多点。家长要求教师在新学期就这个问题在班会时多多强调,引起学生注意。

  个别学生偏科现象特别明显。我都一一做好记录。家长要求班主任及时向相应的任课教师反映情况。以促进学生的全面发展。

  3、通过这次家访,使教师更加全面掌握了学生的家庭情况。

  农村学生的家长95%以上都是靠外出打工谋生。他们的生活已经得到明显的改善和提高,但也有极少数的家庭由于多种原因过的比较困难。对于需要学校、社会帮助的家庭,我如实做好记录并上报学校领导。针对那些家庭特别困难的学生,帮助他们树立了“家贫志不贫”的信念,激起他们敢于面对困难、战胜困难的决心和勇气。家庭贫困生、单亲家庭的学生也是教师下一步抓好班级工作的重点。

  4、家长对教师提出了更高的要求。

  教师是教育活动的组织者,对学生的学习起着积极的决定性作用,可以说,未来社会对教育的要求,归根到底是对教师的要求。新时期家长对教师提出了更高的要求。

家访优秀心得体会篇11

  本学期初,校园响应教育局的号召,开始组织“课内比教学,课外访万家”的活动,当得到班主任x老师的通知,我们家作为首批进行家访的家庭时,我们全家是既期盼又感到些许压力,虽然我们家长就孩子的学习生活状况与班上的老师平时也有不少的沟通、交流,但一般都是在校园并且以一种非正式的谈话方式,一向期望能透过这种“应对面、零距离”的家访活动,让我们家长能更详细地了解孩子在校园的各种表现,让老师们能了解到学生家庭背景、生活和学习环境,到达共同对学生进行教育的目的,有针对性地采取有效手段和方法因材施教,促进孩子的健康发展。

  那天差不多到了晚上x点钟,老师才来到我们家,边进门边解释:“因为我们班是一个大额班级,有五十多个人,学生的’的居住地也不集中,家访起来难度还是有点大。时间也比较紧,这不下课后就赶紧先访了一个家庭,所以来迟了,对不起哟!”看到都这么晚,老师还在外奔波,家也顾不上管,饭也没有吃,我们全家都从心里觉得十分感动,进门后,老师水也顾不得喝上一口,就开始了家访工作,老师随和的笑容,拉家常式的交谈,使屋内的气氛一下简单了许多,x老师一边倾听、交流、一边认真地做着家访手记,我们从孩子在校园的学习状况一向谈到孩子在课外及家庭的表现,共同分析了她的优缺点,从和老师的交流中,我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识,个性是如何培养孩子自立、自信方面。

  透过这次家访活动,我们家长深深感受到了,家长能与老师敞开心扉交流,共商育人,就会与校园、老师连成一条心,到达家校共同建立一个良好的育人环境的目的。

  一次家访就是一次让孩子进步的机会,会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变,我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题,实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法,不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。

  因而,透过这样的家访,能够教会我们家长一些科学的方式方法,有理有据地去转变我们家长的一些观念,对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后,我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往,使其构成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育,注重发展长远利益,真正为孩子的将来着想。

  家访不仅仅仅是对教育教学工作的重要补充,也是教师关爱学生的一种表现,也是教师与家长交换意见的途径,到达共同对学生进行教育的一种方式。

  它作为维系教师、父母、学生的纽带,是沟通校园、家庭、社会的桥梁,透过家访,家长能够透过老师的家访认识老师、了解孩子,同时获得正确的家庭教育方法,作为家长,真心期望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心,透过家长与老师的用心配合,全方位了解学生存在的问题,共同找到解决的方法和措施,确保学生稳定、健康、全面的发展。

家访优秀心得体会篇12

  我来一中已经是第七个年头了,现在担任八四班的数学教学,结识了新的一批学生,对这批学生学习生活等方面情况并不很了解,因此在开学之际我和刘老师对每一个学生进行来了家访,以便能更快更全面的了解学生的各种情况,从而更好地对学生进行教育。我在一中工作的几年中,让我感受到老师工作的辛苦和甘甜,几年的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。家访,是指教师有目的地拜访家长,与家长取得联系,互通信息,有针对性的对学生实施教育。它能使许多在学校办起来很棘手的事,很难教育的学生,通过及时的、有目的家访,收到良好的、甚至是意想不到的效果,它是家校联系进行教育的一种有效方式。

  本班共有72位学生。孩子的家庭环境不大一样,有的父母都在菜场卖菜,有的父母在外地打工,孩子常年与爷爷奶奶居住,有的父母离异,甚至有的。孩子不知道自己的妈妈在什么地方。从每次的家访中,我感受到家长还是非常欢迎教师去家访的,我每到一个学生家里,家长都热情地和我交谈,隔壁的街坊都会过来看看听听。

  在本次家访中我印象最深的是我们班一个男生的爸爸。当时为了找到他们的家,我和刘老师来来回回跑了好几趟,最后还是这个孩子的爸爸亲自出来接的我们,我们跟着他在偏僻的小巷里穿行,七弯八拐地终于到了,那是一间破旧民房,房间里只有一张床和一个破旧的柜子,四面的墙由于潮湿都长霉点了,房子虽破旧但也干净整洁,孩子穿的衣服都是别人给的旧衣服。

  这位家长眼含泪水地说自己有20多年的老肺病,长期吃药,孩子的妈妈3年前一去不复返,自己又是在建筑工地上做小工,看天吃饭,每天又当爹又当妈一个人带孩子,天天早上6点出门,7点钟请假回家送孩子上学,然后再去上班,晚上天黑才回家,加上自己不识字,回来又不能教导孩子,只能放在接辅中心。我说家长只要在家多关心孩子、平时多和孩子交流,让孩子体会到爱,孩子会知道他们的期待,体会到他们的艰辛。学习上,教师可以在学校给他们指导和帮助。本次去这个孩子家,他爸爸拉着我们聊了很多,我很欣慰。家访中,真情送家长,温暖送学生。

  通过家访,我感受到家长们对孩子都寄与了厚望,只是缺少了正确有效的方法,使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家访活动,更拉近了教师与家长间的距离,增进了家长与学校之间的关系与信任度。多年的班主任工作实践使我深刻认识到,家访工作作为班主任工作的一项重要内容,有其不可低估的作用。因此,班主任老师必须高度重视家访工作,并且善于做家访工作。

家访优秀心得体会篇13

  家庭是学生第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家庭教育和家庭环境对孩子的终身成长起着潜移默化的巨大作用。为更好地开展班级学生工作,了解孩子们第一任老师的想法做法,了解孩子们在家学习生活的基本情况,开学伊始我校一年级教师纷纷开展了新生家访活动。带着自制自制一(2)班路线图,我和其他老师一起马不停蹄地开始了54个家庭的家访。一路走来,印象深刻,受益匪浅。

    孩子:文武静动各不同

  金色九月迎来了教师生涯的第一批小苗苗。54个孩子、54个家庭共聚一个班集体。两个多星期的相处,被孩子们的聪颖懂事所感动,为他们的淘气调皮而担忧。各异的学习习惯和性格特点,还有来自爸爸妈妈们急切的交流愿望,家访无疑成为了解孩子的。重要途径之一。

    家庭:一探“庐山”真面目

  走进家庭,仿佛也见到了孩子们最真实的一面。有的孩子在学校和家里如出一撤;有的则判若两人,在校内更为活泼,在家里见到老师却会很害羞;或有的看到老师家访,十分兴奋,小小话唠滔滔不绝。书房的整齐、舒适,课外生活的丰富有趣,家人之间的相处方式,家访给予了家校双方充裕的时间来交流,沟通校内外的各种表现和进步,家长也针对自己孩子提出了建议和看法,对如何针对性地以不同方式去引导孩子快乐学习、健康学习进行共同讨论,试图寻找最合适个体的教育方法。

    我们:齐心合力共成长

  当然,54个家庭,生活方式不一,交谈下来也不乏问题的存在:幼小衔接适应较慢、爸爸妈妈工作繁忙、家庭成员教育观念不一等现实问题影响着家庭教育力量的发挥。可是在家访中体会到一致的是54个家庭连同任课老师对孩子的关心与爱护。孩子的快乐和进步是共同需要达成的目的也是为人师、为人父母一生的追求。感谢缘分将孩子、家人和老师、学校聚在了一起,在真诚的交流中,大家已然众志成城,去帮助孩子发现问题、纠正问题、克服难关,在一年级这个重要的求学阶段陪伴孩子一起成长。

  总之,家访工作是任课老师特别是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是家校双方情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

家访优秀心得体会篇14

  今天,老师提前约好我妈妈,说今天晚上要来家访。

  家访?我一听到这个词就浑身发抖,头上微微冒着冷汗。我心想:老师既然要来了,那我就要表现的好一点,给老师留下个好印象。我先是拿起抹布,把桌子擦了干净,我把所有被子都叠好,把沙发上的枕头摆放整齐。,然后我去烧茶,我在杯子里放好茶叶,开水烧好了,就等老师来了。

  6点,7点,8点……8点30分,老师终于来了。我紧张极了,双脚一直在颤抖。老师走进客厅,我赶紧给老师沏茶,妈妈也走了出来。我坐在沙发上,像个犯错的小孩子一样一直低着头,心里忐忑不安,就像有一块大石头马上要掉落砸到我似的。老师和蔼地说:“吴佳宁妈妈,吴佳宁在学校里表现不错,尤其是她爱看书,这是我最欣赏的地方。”我妈妈谦虚地说:“哪里哪里,这是她本来就要做到的嘛!”听完这个对话后,我的`双脚顿时放松了,脚趾头不再交错的了挤来挤去了。老师在妈妈面前一直表扬我的优点,虽然偶尔也说我的一些小缺点,但是我紧张的心越来越平静,不在有过多的忧虑了。我大胆地说出了我的观点。老师和我交流得很愉快,九点多了,老师觉得太晚了,就跟我和妈妈说了声再见就走了。

  这次家访,让我觉得老师很和蔼可亲,很平易近人,老师是通过我来得学习态度和学习习惯来和爸爸妈妈交流沟通的。我希望我们同学能和老师互相理解,互相交流,和老师快乐相处。

爱可网分享地址:http://www.ik35.com/wm/98506.html

猜您感兴趣

相关文章

上一篇:综合实践活动方案,综合实践活动
下一篇:财务部工作总结,财务工作总结


Copyright © 2022-2024 www.ik35.com

All right reserved. 爱可网 版权所有

鲁ICP备15008254号

返回顶部重选