家庭教育文章

家庭教育文章篇1

　　在赫章县国税局每一位干部职工家里，都能看到一本税务廉政漫画台历；在每家的电脑桌上，都有一张廉政鼠标垫；在他们QQ里都加有一个“赫章国税家庭助廉QQ群”；在每一个重要节日，每一名干部职工及家属都会收到一条家庭助廉短信……这些是赫章县国税局近年来开展廉政文化进家庭活动的新举措。

　　2011年以来，赫章县国税局实施廉政文化进家庭“六个一”活动，号召干部家属从自己做起，从关心家庭幸福、关心孩子健康成长、关心爱护干部的角度出发，当好“廉内助”，自觉了解廉政文化、接受廉政文化、宣传廉政文化，努力形成健康、积极、乐观、向上的家庭廉洁氛围和风清气正的国税形象。赫章县国税局因此成为省级廉政文化进家庭示范单位。

　　助廉倡议 唱响廉政文化主旋律

　　把不正之风拒之门外，要靠家庭成员的共同努力。一个廉洁勤政的干部，离不开其家庭成员自觉践行廉洁之风、春风化雨般的亲情鼓励和潜移默化的积极影响。

　　赫章县国税局把廉政文化进家庭活动范围拓展到所有干部职工家庭成员，以“你我共同努力，建设廉洁家庭”作为活动主题，组织干部职工及家属开展“你我共同努力，建设廉洁家庭”签名活动，向每个干部职工家庭发放一份《“争创廉洁家庭”倡议书》，倡导干部家属当好家庭“廉内助”，当好监督员，常吹“廉政风”、常算“廉政账”、常敲“廉政鼓”，正确引导干部配偶、父母、子女监督和帮助干部“堂堂正正做人、清清白白履职、踏踏实实做事”，积极营造健康、积极、乐观、向上的家庭氛围，共筑家庭廉政墙，努力形成以德治家、以俭持家、以廉保家的行为习惯，争做遵纪守法、廉洁奉公的“廉洁家庭”。

　　助廉承诺 营造良好家庭风尚

　　配偶是家庭的半边天，对干部的教育监督更为重要。赫章县国税局把家庭助廉承诺作为推进干部廉洁从税的重要措施，组织每一名干部职工及配偶签订《家庭助廉承诺书》，作出廉洁从税、勤俭节约，严守制度、令行禁止的庄严承诺。倡导干部职工家属从维护家庭幸福、美满出发，做好反腐倡廉宣传、监督工作，把住金钱关、物欲关，对干部职工在事业上多一分支持、少一分拖累，在感情上多一分温暖、少一分埋怨，在生活上多一分关心、少一分苛求，时刻提醒干部职工做到不义之“利”不沾、不道之“财”不取、不法之“手”不伸，建立起良好的家庭风尚。

　　目前，全局71名干部职工及配偶都签订了《家庭助廉承诺书》，干部职工家属纷纷表示，要在今后的工作和生活中常敲警示“小木鱼”，当配偶在外吃饭时问其是否违纪吃请，配偶带回高档礼品或大额现金时问其来源是否正当，配偶深夜未归时问其是否去了不该去的地方，家庭重大事项问其是否向组织作了报告，让干部职工抛弃私心杂念，时时对照反思，始终保持清醒头脑，自觉抵制社会上的不良之风，远离不健康的生活方式，严格履行依法治税职责。

　　助廉QQ群 构建廉政文化氛围

　　权力在任何情况下都可能被滥用，对干部的关心、监督和帮助必须延伸到“八小时”以外。赫章县国税局根据干部职工家属不易集中开展廉政教育的实际，依托QQ群普及和快捷的通讯功能，建立了“赫章国税家庭助廉QQ群”，将各类廉政文化精神、廉政学习材料、廉政工作重点、廉政文化讨论、廉政活动等进行共享。同时，充分发挥网络“面对面”廉政教育、在线咨询、经验交流等功能，对家庭成员进行廉政教育，提醒大家在日常工作和生活中要做到严于律己、忠于职守、廉政勤政，模范遵守廉政自律各项规定。此外，积极组织干部家属间进行相互交流，更好地做好“廉内助”这一角色，相互帮助监督干部生活作风。

　　目前，“赫章国税家庭助廉QQ群”内共有税务干部及家属30人，今年以来已开展了20次群聊活动，深受广大国税干部及家属的喜爱。

　　助廉短信 随时敲响廉政警钟

　　根据手机传递信息快捷、覆盖面广的特点，以及节假日腐败易发、多发的实际，赫章县国税局用短信说廉政、倡廉政。在每季度第一个周末和重要节日，分别向干部职工及家属各发一条廉政短信，在送去温馨祝福的同时，重申廉洁从税的纪律要求，定期敲响廉政警钟，提醒干部职工及家属时刻念好廉政“紧箍咒”，自觉遵守廉洁自律各项规定，增强廉政文化的亲和力、感染力，让干部职工及家属在潜移默化中接受廉政文化的熏陶，强化家庭助廉的重要作用，全力打造风清气正的赫章国税形象。

　　干部职工家属纷纷表示，这样的短信既有严肃的教育，又有温馨的提醒，每次看到短信都能感受到单位对职工家庭的关心，提醒自己及配偶时刻牢记家庭助廉的庄严承诺。

　　助廉教育 增强明辨是非能力

　　只有学好廉政知识，才能筑牢拒腐防变思想道德防线。为此，赫章县国税局开展了形式多样的的读书思廉教育活动，每年向干部职工及家庭发放一本廉政书籍，让干部闲暇之余学习知识，增强拒腐防变和抵御各种风险的能力；每年向干部及家庭发放一盘廉政光碟，组织干部职工家属观看一部警示教育专题片，剖析因家属不廉而导致干部走上违法犯罪道路的反面典型案例，使干部家属引以为戒，警钟长鸣，构筑坚固的家庭防线；每年组织干部家属开展一次廉政知识讲座和一次廉政知识测试，让干部家属了解党风廉政建设的有关规定和要求，对反腐倡廉有一个正确的判断和认识，潜移默化地培养干部家属树立正确的价值观和高尚的道德情操，进一步增强党纪、政纪和法制观念。

家庭教育文章篇2

　　XX市家庭教育工作“十五”计划评估报告文章作者：xdf1212文章加入时间：2009年11月9日16：46##市家庭教育工作“十五”计划评估报告##市妇联##市是我省对外开放城市之一，共有15个县市、区、山，180个乡镇、街道，总人口4664900人，1283700个家庭，其中0-18岁儿童127.48万，占总人口的27%。##的家庭教育工作是从80年代初期开始的，已经走过了二十多年历程，在各级党委政府的重视支持下，在全国妇联的关怀指导下，##市妇联与教育行政部门共同努力，密切合作，协调有关部门认真贯彻实施《2001——2012年中国儿童发展纲要》和《家庭教育工作“十五”计划》，使全市家庭教育工作取得了新的进展，家庭教育整体水平有了很大提高。现已全面实现了《家庭教育“十五”计划》提出的各项目标和要求。1、加大宣传力度，做好普及工作实施家教“十五”计划，我们始终把宣传普及家教知识，树立全民家教意识放在首位，并在宣传力度、宣传手段和宣传声势等方面进行突破。1注重利用现代宣传媒体，不断拓宽宣传普及渠道和领域。如在开展优生优育优教知识宣传中，利用电台、电视台、报纸开辟窗口设立专栏，有效地扩大了宣传覆盖面，全市各县市、区、山的婚前检查覆盖率以乡为单位达90%以上，新婚夫妇和孕妇优生优育优教知识的通晓率为95%以上，城市新婚夫妇婚前检查和孕妇接受产前教育达100%，农村达到95%。市妇联在《##日报》、电台、电视台开设“三优工程”专栏和专题节目，广泛宣传。与市教育局、关工委多次邀请家庭教育专家学者我来市讲学，传授家庭教育新知识、新理念，参听人数1万多人。与市教局联合开展“家教知识进万家”百题测试活动，城区的20多所小学生家长全部参与答题；与教委、关工委2004年5月在市一中多功能厅举办了全市“家庭知识竞赛活动”，并在全市开展了“爱祖国、颂家乡”幼儿演讲比赛。这些活动的开展都有起到了良好的宣传家教的效果。2开展系列家庭教育活动，多渠道，多形式宣传家庭教育知识。2004年是##市家庭教育年，为贯彻落实中央、省《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，根据全国妇联“争做合格家长，培养合格人才”的“双合格”家庭实践月活动和省妇联提出“八个百”活动的要求，我市也开展了以“热爱伟大时代、立志报国成才”为主题的家庭文明、母亲教育、少儿励志、少儿创业、家庭助学、家庭志愿、家庭健康、家庭关爱“工程”等系列活动，并在##县岳母墓建立了##市未成年人思想道德建设教育基地，一年来，有近万名少年儿童在基地接受教育。结合“母亲素质工程”和“家庭文明工程”活动开展了百万家庭读书活动，母子读书活动、把知识送给家长，进行优生优育优教知识的传播与实践，指导家长转变教子观念，树立正确育人思想。各县市、区、山结合本地实际，全方位拓宽家教宣传手段，印发宣传材料，组织有奖征文，举办家教知识竞赛、演讲，召开经验交流会，树立先进，推广典型等活动，广泛传播家庭教育科学知识，收到良好效果，达到预期目的。3抓住时机，深化家庭教育。利用“六一”儿童节有利时机，协调各大新闻单位广泛宣传爱护儿童，教育儿童，为儿童做表率，为儿童办实事的公民意识在。今年，5月28日，市妇儿工委办、市妇联、市体育局在##一中素质教育中心联合举办##市庆“六•一”家庭亲子趣味运动会，全市共有20多所幼儿园，500多名儿童、120户家庭参加。活动取得良好效果，为儿童健康成长营造良好的氛围。在实施家教“十五”计划中，全市各级妇联都开展了不同形式的大规模宣传，不失时机的在电台、电视台、报纸刊物等大众传媒，开辟宣传阵地，使家教知识得到有效宣传和普及，根据2004年《##统计年鉴》数据表明，全市的广播宣传覆盖率为97.8%，电视宣传覆盖率为97.7%，提高扩展了家教知识的宣传覆盖面，同时也大大增强了家长掌握科学育儿知识的能力，促进了全民家教意识的不断增强。2、开办各种类型家长学校加强阵地建设。坚持从实际出发，多渠道，多形式开办各种类型家长学校。在实施家教“十五”计划过程中，以在中小学开办家长学校为主要阵地，直接面对家长开展家庭教育，教学内容、计划组织形式等都具有一定的针对性和实效性。在三结合教育中，发挥了教育行政部门的主体作用，体现了中小学幼儿园家长学校是开展家庭教育工作的主要渠道。随着社会的转型，生活的多元化和复杂化，家庭教育出现了许多新问题，针对家庭教育存在的不同问题和存在问题的不同群体，妇联协同社会有关部门，在社会开办了不同类型的家长学校。4、效益和成果几年来，全市的家庭教育工作受到了各级党委和政府的关注和支持，通过各级组织的有计划，有步骤，全方位，多层面的努力，使家庭教育水平和家长素质有明显提高，家长的教育观念发生了转变，从“三优”知识和家教知识的问卷调查结果可以看出家长的教育思想更明确了，教育子女方法端正了，注意以身作责，言传身教，注意规范自己的行为，树立了为国教子，以德育人，科学育人的新观念。2009年市妇联与市直机关工委开展了“教子有方十佳母亲”评选活动，还配合省妇联在全市开展了评选了贫困优秀母亲活动，推广她们教育子女的经验和方法，各大新闻媒体报导了她们的先进事迹，重点宣传了她们在教育子女中行为改进的实际效果，这一活动在社会上引起很大反响。目前，全市有0－18岁儿童家庭1273000户，城市家长受教育率达98%，农村家长受教育率达70%。除未成年人和青少年犯罪率略有上升外，其它未有上升，而未成年人在校生犯罪比例为下降趋势。

　　二、存在问题

　　1、家庭教育工作的发展程度不平衡，家教知识的宣传普及工作，学校幼儿园好于社区，城市好于农村，发达地区与欠发达地区，存在明显差别，由于经济条件制约，偏远农村特别是贫困地区农村，家教知识的宣传普及仍是薄弱环节；2、个别地区领导对家庭教育工作重视程度不够，缺乏家教认识，工作力度不大；3、家庭教育工作缺少专项经费，社会赞助又很困难，不利于开展具有规模性的家教活动；4、家长学校的办校质量和开展活动参差不齐，一些家长学校还缺乏规范性管理，缺少自觉性和积极性，甚至有的家长学校有名无实。存在着“以会代课”的现象，制度落实存在差距。5、学校还未真正摆脱应试教育的模式，注重抓成绩，重分数，轻德育，对家庭教育产生一定的影响。

　　三、对策及建议：

　　1、进一步开发领导，提高领导对家庭教育工作重大意义的认识，强化政府行为，把家庭教育工作切实纳入各级政府的精神文明建设总体规划之中，各部门协力配合，齐抓共管；2、设立家庭教育工作专项经费，或在妇女儿童活动经费中明确含有家教经费；3、继续做好宣传普及工作，加大宣传力度，利用好大众传媒，在发展深化城市家庭教育工作的同时，做好农村特别是偏远贫困地区农村的家教宣传普及工作；4、认真抓好各种形式的家长学校建设工作，做好示范家长学校的推广和普及，推行家长学校的规范管理，在充分发挥学校幼儿园家长学校主阵地作用的同时办好社区家长学校，使其学校、家庭、社会有机结合；5、发挥各级家教学会和专家学者及家教骨干作用，加强各级学会的规范化管理，完善学会的组织与服务；6、继续深入做好家庭教育的理论研究，跟上时展，贴近家庭需求，调查新情况，解决新问题，为指导和提高家庭教育水平，做好超前预测和对策研究。##市妇联儿童部文章出处：大中小打印关闭

家庭教育文章篇3

　　家庭教育是一切教育之源，“小言之，关系到其子之善；大言之，可使国家产较良之国民”。老子的教育思想是古代教育思想的渊源之一，其教育思想博大精深，对丰富现代家庭教育理论，转变教育观念具有积极作用。

　　关键词：

　　《老子》；教育思想；现代家庭教育；启示

　　家庭教育的地位十分重要，贯穿人的一生。我国古代就有重视家庭教育的传统，在长期的家庭教育实践中积累了丰富的教育经验，提出了许多有价值的教育理论。在古代教育思想中，老子的思想独树一帜，它所蕴涵的独特智慧有着强大的影响力，为现代家庭教育提供了新的思路，丰富了现代家庭教育的内涵。

　　一、现代家庭教育的现状

　　近年来，随着改革开放的不断推进，中国经济步入了高速发展的快车道，人民的物质生活水平不断提高，重视家庭教育，日益成为现代社会的发展趋势，新时期父母的家庭教育观念在不断发生改变。

　　1、家庭成员文化水平普遍提高

　　现代家庭成员文化水平普遍提高，家长教育观念逐渐改变，重视学习科学的教育方法，使家庭教育质量得以提高。

　　2、家庭教育意识不断增强

　　现代家庭中，子女普遍少，孩子倍受重视，家长对孩子的期望值也比较高。许多家庭都把子女的教育摆在优先发展的地位，家长有比较充裕的时间和精力教育孩子，这些都有助于家长对孩子的了解和与孩子的沟通。

　　3、对孩子作为独立个体的尊重意识提高

　　历史的演变中，传统的父为子纲、父权家长制的家庭教育观念逐渐土崩瓦解，现代家庭教育中，孩子是一个独立的生命个体，父母尊重孩子，与孩子人格平等，并建立平等、和谐的亲子关系。

　　4、对孩子参与家庭意识增强

　　现代家庭中，家长在家庭教育中逐渐趋向于民主化，重视孩子作为一个家庭成员在家庭中的地位和权利，孩子参与管理自己与家庭事务的权利得到了很大尊重。现代家庭教育的这些现状，使孩子具有身体素质好、思想活跃、爱好广泛、知识面广、具有批判精神等特点，这些特点也体现了现代社会的进步。

　　二、现代家庭教育的误区

　　社会的进步，家长素质的提高，对家庭教育的重视，都是今天家庭教育中值得鼓舞的现象。但同时也看到，在大的社会环境下，一些家庭教育观念出现偏差，对孩子的成长也带来了一系列的不良影响。1）把孩子当做家庭的重心。计划生育政策的开展，家庭中子女数量的减少，对孩子过度重视，使得家庭的一切活动都围绕孩子转，家长把孩子作为自己的全部和人生的希望。在这种现实和心理中，一方面父母由于害怕孩子出现各种危险，尽可能的把孩子保护起来，不敢放手。另一方面，家长的过度保护，容易导致孩子失去自己克服困难，解决问题，化解危机的机会，甚至会使孩子变得无能、缺乏责任感。2）把自己的意志强加在孩子身上。许多家长曾经也有美好的理想，因各种原因没能实现，于是他们把梦想寄托到孩子身上。为了在孩子身上实现自己的梦想，不惜付出任何努力：培养孩子读书、参加兴趣班、进行才艺展示、代替孩子报考大学、选专业等。在这个过程中把自己的意志强加给学生，干涉了孩子的生活学习，也干扰了孩子身心的健康成长。3）把学习好当成孩子的唯一发展前途。不少家长认为学习好是孩子成长中的唯一，让孩子把所有的精力花在学习上，给孩子报各种辅导班、兴趣班；购买复习资料、参考书；请家庭老师等，目的就是提高孩子的学习成绩。家长只关心孩子的学习成绩，而忽略了孩子的道德品质健康身心的培养，这种现象对孩子、家庭将带来极大隐患。4）把成功当做家庭教育的目标。今天中国家庭教育最大的问题是浮躁和急功近利，家长不允许孩子犯错误，看不得孩子失败。为了达到目的，父母从小就培养孩子学习各种技能，钢琴、英语、舞蹈、奥数&hellip；&hellip；小小年纪，身上就背负着沉重负担。面对孩子的重压，父母并不自知，还在不断的给孩子施压，当孩子达不到父母过高要求时，父母就着急甚至焦虑，家长不知反省，反而把这种焦虑传递给孩子，使整个家庭，都处在一种无时不在的焦虑中，这样的家庭教育必将严重损害孩子的身心健康。5）只注重孩子的成长，忽略自身的终身学习。孩子成长过程，也是父母成长的过程。但在有些家庭中，孩子在不断的学习成长，家长却停止了学习，导致的结果是，家长自己不学习，却要求孩子学习；家长自己没有积极的生活态度，却要求孩子积极进取；家长自己对未来没有规划不去努力，却要求孩子规划设计未来；家长自己敷衍工作懈怠生活，却要求孩子斗志昂扬面对学习。身教重于言教，长此以往，孩子与家长的差距越来越大，逐渐会导致孩子对家长的教育不屑。

　　三、老子的教育思想对现代家庭教育的启示

　　现代家庭教育中系列问题的出现，使年轻的家长们不知该如何应对。孩子的教育出现问题，问题的根子在家长。所以，家长更应该反思自己在家庭教育中的观念、教育方式是否有问题，该如何改变，当我们在现代教育中苦寻不到结果时，可以把视线转到老子的教育思想中寻求答案。老子的教育思想以“道”为中心，主张“道法自然”、“无为而治”、“行不言之教”、“损有余而补不足”等，这些教育思想对现代家庭教育有许多启示，值得我们深入挖掘。

　　1、重视身心健康的教育思想

　　老子说“涤除玄鉴，能无疵乎？”（《老子》第十章）老子告诫我们育人要从根本处，也就是人的心灵入手，要注重培养教育对象的心理健康。老子教育我们要“重生、贵生”，老子认为“所以有大患者，为吾有身；及吾无身，吾有何患？”（第十三章）因为有了身体才有忧患，没有身体，何来忧患？这是老子在教育人们要珍惜生命，热爱生命。“故贵以身为天下者，若可寄天下；爱以身为天下者，若可托天下。”（第十三章），所以，珍贵自己的身体是为了治理天下，天下就可以托付他；爱惜自己的身体是为了治理天下，天下就可以依靠他了。老子的“重生、贵生”的观点恰恰与今天所讲的“生命教育”有异曲同工之妙。这点也启示了现代家庭教育中，学习成绩、成功不是最重要的，最重要的是对生命的尊重，对孩子健康心理的培养。

　　2、行无为之教的教育思想

　　老子认为“以辅万物之自然而不敢为”（第六十四章），老子的“无为”目的就是要顺应世间的“道”。“为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失”（第六十四章）。老子认为，做事情必须顺应规律“道”，如果妄为的话，就会把事情办坏。在教育方面，同样也需要“无为”，老子希望教育者尊崇事物自然发展的趋势，不要人为的去干涉、干扰受教育者。结合到家庭教育中“无为之教”就是不要违背规律去教育孩子，要自觉遵循孩子的心理特征、个性差异和认知规律来教育孩子。从家长的角度来说，并不是放手不管或不闻不问，而是换一种方式，换位思考，适度关心，相信孩子会自己处理好自己的事情，作为家长千万不要越俎代庖，拔苗助长。法国启蒙思想家和文学家卢梭在《爱弥儿》里也说：“什么是最好的教育？最好的教育是毫无作为的教育。”因此，在进行家庭教育的过程中，家长不要把爱强加给孩子，不要把自己意志强加给孩子，不要生硬的以“我都是为了你好”为理由违背孩子的自然成长规律。要运用大智慧，行无为之教。

　　3、行不言之教的教育思想

　　“行不言之教”是老子教育思想的一个十分重要的观点。老子说：“美言可以市，尊行可以加人。”（第三章）美言只可以暂时得到别人的信任，尊贵的行为才可以做人的榜样。他希望教育者“希言自然”（第二十三章），不要过多的训诲教导和强迫灌输，而是应该遵循教育者的自然发展规律从事教育活动，达到“自然无为”的境界。老子还说：“是以圣人处无为之事，行不言之教”，（第四十五章）所以圣人以无为来处理一切事情，用身体力行来教育人。我们的家庭教育中，最好的教育方法就是不言之教。而最好的“不言之教”就是家长加强自身的道德修养，提高自身的道德素质和水平。如果家长的道德素养提高了，就在孩子面前树立了榜样，对孩子产生良好的牵引作用，进而净化孩子的思想，提升孩子道德的层次，从小就为他们奠定身心健康的基础。这就是“不言之教”最本质的效应。

　　4、因材施教的教育思想

　　老子认为“故物或行或随，或歔或吹，或强或羸，或载或隳”（第二十九章），就是说事物本性各不相同，有前行的也有随后的，有不出声的也有劲吹的，有强盛的也有弱小的，有增加的也有减少的。老子觉得人性也是如此，各有各的不同。受教育者也有各自不同的特点。“上士闻道，勤而行之；中士闻到，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道”（第四十一章）。教育者要根据受教育者不同性格特点和表现，有针对性的进行教育，要因材施教，要因人而异。要做到“高者抑之，下者举之；有馀者损之，不足者补之”（第七十七章），这样才能使所有受教育者按照不同的教育方式获得充分发展。因此在家庭教育中，父母要遵循因材施教的方法，根据孩子的自身特点采用不同的教育方式，发展孩子不同的兴趣爱好，促使孩子健康和谐的成长发展。

　　作者：赵巧军 单位：新疆农业职业技术学院马克思主义学院

　　基金项目：

　　教育部人文社会科学研究一般项目“新疆地区高职院校大学生民族意识合理引导及国家意识、公民意识培养的有效途径研究”(12XJJC710001)的阶段性研究成果。“2015&mdash；2016年度德育专项课题”，DGW1516BXY073，《新疆职业院校传承中华优秀传统文化资源和途径方法研究》，阶段性成果。

　　参考文献

　　[1]陈鼓应，《老子注译及评价》，北京：商务印书馆中华书局，2009-2-1

家庭教育文章篇4

　　人们从自然与社会实践活动中获得知识、技能，在产生私有意识后，会像财产一样言传身授，教给子侄辈，这应该是最早的家庭教育。有家庭就产生了家庭教育的形式，而私塾又是中国封建社会最常见的教育形式。所以说中国古老的私塾教育又巩固了中国特有家教形式。

　　家庭是青少年成长的摇篮，家庭教育与学校教育和社会教育相比，有其天然性、全程性、个别性、示范性和陶治性的特点。

　　有家庭教育就有家教文化。文化是一个民族发展的灵魂，家庭教育其实也是一种文化形式，文化这东西是断不得的，国家有文化，乡村有乡村文化，城市有市民文化，家庭也有文化。国家文化传之于史书，乡村文化、市民文化传之于口碑，家庭文化属于乡村文化与市民文化的范畴。邓州，包括邓州周边的一些地方，流传着这么一句顺口溜，“三辈不读书，活赛一圈猪。”这便是典型的朴实的乡村文化、市民文化、家庭文化，正因为有着这一文化的激励，只要不是穷得揭不开锅的人家，总要设法让自己的孩子去认字，去读书。故而邓州，自古以来，教育发达，文风昌盛。

　　邓州市的家教文化反映在家教民谚语录、民间故事、曲艺形式中，更反映在文人著述中。笔者就个人见闻，辑录如下，以其抛砖引玉，关注家庭教育文化的未来，有继承有创新地发展邓州家教文化；为青少年创造健康进取的家教文化氛围。

　　一、家教民谚语录

　　（一）生活

　　好儿不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。

　　人怕没脸，树怕没皮。

　　跟着好哩学好哩，跟着巫婆会下神。

　　娇养孩子不孝顺。

　　能当大骡子大马，不做大儿大女。

　　（二）处世

　　不受苦中苦，难熬人上人。

　　穷的正经，富的正当。

　　（三）律已

　　在家不欺人，出门做好人（在家不打人，出门没人打）

　　骡子马大了值钱，人大了不值钱。

　　能大能小是条龙，光大不小是条虫。

　　小心没大差。

　　（四）规戒

　　满瓶不响，半瓶咣当。

　　不怕不懂，就怕装懂，不怕不足，就怕满足。

　　家有千担粮，就怕出个浪荡郎。

　　（五）其它

　　气力没有方法大，

　　曲不离口，拳不离手。

　　笨鸟先飞，笨马先行。

　　吹喇叭掉井里——响着响着不响啦

　　甘蔗上楼梯——节节甜，步步高

　　哑巴嗑头——心里有数

　　二、民间故事、曲艺中的教子故事

　　民间故事以集体创作的形式，经过人们的口头流传和加工，是老百姓智慧的结晶，内容不断丰富，情节日趋完整。它不但表达了人们的良好愿望，而且也给人们一定的教育和娱乐。

　　新时期邓州市文人收集整理创作出版了《庞振坤的故事》、《邓州文化》、《邓州故事选萃》、《东顶神的传说》、《高集传说》、《都司古今谈》等民间故事集或包含丰富民间故事的文集。其中不乏《跪师图》、《范仲淹教子节俭的故事》、《噬乳记》、《大兰和小勤》、《李万如上学》、《唐二爷教子》、《跨街换母》、《状元母亲》、《一百个称心》、《儿媳哭妈》、《女儿的孝心》等传统与创新的教子故事，以及以民间故事为原本创作的多曲艺形式，如《三娘教子》、《噬乳记》、《状元与乞丐》等戏剧，起着社会教育启迪作用。

　　三、历代主要著述

　　邓州市历代文人学者很多。因兵荒匪祸，沧桑多变，不少文人姓名及著作散佚，无据可查。自汉代至民国末年有据可查的著述约百余人，各类著作350余部。中华人民共和国成立后，在党的“百花齐放，百家争鸣”文艺方针指引下，老一耕不息，新一代脱颖而出，著述甚丰。今录其家教文化方面的著作，以飨读者。

　　南北朝：师搅授《孝子传》八卷

　　明：李大醇《圣贤悌》

　　蓝瑞：《求实录》、《名言录》、《目省稿》

　　郭以约：《郭氏族谱》

　　清：祁灏《月潭规劝条约》一卷、《金山训土文彀》十卷

　　彭九思《东顺堂家训》

　　唐芝龄《唐氏家谱》七卷

　　胡邵《学行备要录》

　　王鹏翔：《表礼辨误》

　　张民庆：《表礼四说》

　　中华民国：

　　郑国翰：《俚俗格言释义》

　　中华人民共和国：

　　杨天堂：《谣会集论》

　　王琦：《爸爸妈妈和孩子》、《宝宝、贝贝、乖乖》、《峥峥和他的影子》

　　高思庭：《中国新教育发展风闻录》

　　韩振华：《苏俄作家论儿童文学》

　　四、新时期，邓州本土家庭教育主要成果。

　　1、1986年邓县妇联、邓县家庭教育领导小组印发《家庭教育教材》40000册。

　　2、1987年5月，邓县家庭教育领导小组编印成册《家庭教育一得集》，邓县妇联主编，吴晓峥设计封面，83页，约51792字。

　　集录教育有方家长育子心得50篇，立足于教子的一点一滴、一事一例、正反结合，通俗易懂，具有浓厚的乡土气息，适合城乡广大家长朋友阅读。

　　3、20世纪90年代初，由河南省教委策划，邓州市教育局退休干部，王嵩峰主持编写600万字的《河南小学教育十年改革》系列成书，主编有《漫谈家长教育》分册。

　　4、1991年4月，邓州市关工委在原邓州市一小校报基础上创办《家长报》（月报），由报社离退休干部原教育局长丁心德任社长、原一小校长丁心林负责报社日常后勤工作、原市志办主编王嵩峰任主编，至2003年底停办。1996年该报纳入省关工委主办的《关心下一代报》管理范围，作为《关心下一代报》“家庭专版”出版发行。期间成立了邓州市家庭教育研究会，策划出版有家教论著、作品集《家教指南》、《教子有方》、《朝阳升腾》、《家教精品荟萃》。

　　5、1995年5月，由家长报编辑的《家教指南》一书由文心出版社出版，全书22万字，分家教系列探索、名人家教启示、家长忧思、家教疑难解析等四部分，对家教工作中疑难问题进行探讨并提出正确处理方法。该书于1996年获南阳市社科成果二等奖。

　　6、1999年10月，邓州市关工委、教委主编了邓州市优秀家庭经验集锦《教子有方》一书；辑录了35位成功教子方法的家教经验，作为家长学校的辅导材料。

　　7、2003年6月，由孙天训、刘玉娥、杜传令主编，王永柱、詹海菊、房炳安著的《名人家教启示录》；由王爱国、王学杰、宣金莱主编，王永柱、刘玉娥著的《失败家教忧思录》同时由河南文艺出版社出版。

　　《名人家教启示录》，全书10万字，汇集64位古今中外名人教育子女做人、治学、为文、立志、律已的成功经验，具有较强的针对性、引领性、启迪性和可操作性。

　　《失败家教忧思录》全书12万字，分42个专题，从不同侧面探索古今中外家庭教育失败的忧思，并与《名人家教启示录》珠联壁合地形成对比印证，互相补充、相互映衬，是广大家长朋友教子育女之时避免重犯“错误”的参照。

　　8、2004年5月，邓州市关工委、妇联印发《家长报》社策划，王林森著述，约15万字的家长学校辅助教材《朝阳升腾》。

　　2004年12月《朝阳升腾》一书由世界文明出版社出版发行。《朝阳升腾》系统地阐述家教理论与实践，理论叙述深入浅出，实践经验相应配合，被国内数位教育专家、美学专家誉为“不可多得的家庭教育辅助教材”。其电子版在《中国家庭教育》等网站广受欢迎。

　　9、2004年6月科学文艺出版社出版刘玉娥主编，王若夫、王永柱执行主编的“婴幼儿家庭教育集锦”《托起明天的太阳》。

　　《托起明天的太阳》是在刘玉娥、王若夫主持邓州市幼儿教育研究工作期间，王若夫主持辑录的《婴幼儿家庭教育集锦》的基础上，针对当前家庭教育的新情况，新问题进行充分研讨，吸收家教专业报刊杂志上对婴幼儿家教的新探索进行再创作，编辑汇总92个专题15万字。被称为“家庭科学，教子指南”的好书。

　　10、2005年1月中国文化出版社出版曾任邓州市教委主任陈德寅编著的《说给孩子们的话》（上、下部）100万余字。作者围绕做人与生存讲述教子良方，文风朴实、观点新凝，论述透彻，富有哲理性，具有很强的可读性实用性、资料性和教育性，给家长以启迪和教育。被中国心理学会理事、原南阳市师院教育学院院长、教授刘景键称为“一本值得一读的好书”。

　　11、2005年3月，中国文化出版社推出家长版社、《家长报》主编、社长丁心德任主编、王嵩峰任副主编，以王永柱、王杜森、张宗成、丁心广、黄仁和组成编委编辑《家教精品荟萃》一书，全书精选《家长报》自1991年创办至2003年停刊期间61位作者167篇精品，21万余字。重点收录了《家长报》家教理论版主笔王林森同志关于家庭关系与家庭教育、家庭伦理教育、家教新思维、家庭素质教育、家庭成功教育、家庭心理素质培养、关于家庭德育的讨论、家庭美育探索、家庭问题与理论探索、家教英语初步、童谣赏析等十一个家教专题研究文章68篇，近8.1万字。

　　12、张文学同志在世纪之交，依美国哈佛大学著名教育家、心理学家霍华德·加德纳博士的多元智能教育为理论支撑点，编写的《望子成龙有秘诀》等二十多篇婴幼儿培育发展专栏文章，在《关心下一代报》家教专版连续刊登后，引起邓州市社会各界家长朋友和广大幼教教师的热切关注。

　　这一组连载有十万余字的专栏文章，以开发婴幼儿的智商为出发点，紧密围绕婴幼儿生理、心理发展变化规律，联姻古诗文、数理、游戏、音乐、美术、舞蹈、书法、棋类、电脑、外语等兴趣教育，通过习惯养成、感受挫折、情景顿悟、享受成功等方面的理论和例证阐释，旨在促其身心的良好发育，把幼教事业作为强国之基，构筑智力大厦，使我国沉重的人口负担变成伟大的人才智力资源，涌现出更多的人才群星和360行状元能人。

　　13、2008年11月，离退休干部耿安中将1987年退休至2007年20年间针对独生子女教育问题，以《谈谈家庭教育》为题分期发表在《南阳日报》等报刊上的文章47篇计136千字，编制成册。

　　14、2010年3月，邓州市教育局关心下一代工作委员会，将2005年根据省教育厅的指导精神为办好家长学校，成立家庭教育讲师团后，所属幼儿园、文学组、初中组、高中组集体编写的讲稿编制成《现代家庭教育讲稿》（第一集），近20万字，分为幼儿、小学、初中、高中四册。

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