《祖国祖国我们爱你》教学教案

《祖国祖国我们爱你》教学教案篇1

　　　　活动目的：

　　1、了解国庆节的时间以及放假。

　　2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。

　　3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的快乐。

　　　　活动准备：

　　国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。

　　　　活动重难点：

　　对国庆的理解和学习歌曲。

　　　　活动过程：

　　一、图片导入

　　诶，小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小朋友认识？

　　哦，是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧？有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢？

　　恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。

　　真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小朋友想知道是谁的吗？

　　二、引入国庆

　　即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没办法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

　　那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

　　三、唱生日歌

　　四、学唱祖国祖国我们爱你。

　　我们的祖国生我养我，让我们幸福快乐的成长，我们爱不爱她？那么，今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

　　1，先听一遍。2，跟读歌词。3，尝试学唱。4，反复学唱，熟悉音乐。

　　五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。

《祖国祖国我们爱你》教学教案篇2

　　　　教学目标

　　1、认知目标：能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

　　2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。

　　3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。

　　　　教学重点

　　在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。

　　　　教学难点

　　第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。

　　　　教学方法

　　主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。

　　　　教学过程

　　　　一、组织教学

　　1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏音乐自由律动、自由跟唱

　　　　二、导入新课

　　1、听《世上只有妈妈好》

　　问：小朋友们，听完这首歌，你想起了谁？

　　生：妈妈

　　师：说说妈妈在你们心中的印象最深的是什么？

　　生：（略）

　　师：妈妈在每个人的心中都是最美的，那么除了生我、养我的妈妈外，你们还会说谁是妈妈呢？

　　生：祖国、老师~~~~

　　师：是啊，祖国就像妈妈一样，（放音乐《祖国就像妈妈一样》），从这首优美的歌声中，你听出了祖国妈妈是怎样的？

　　生：富饶、美丽~~~~~~

　　师：是的，我们伟大的祖国是多么繁荣富强，是她培育我们茁壮成长，让我们为我们亲爱的祖国献上深深的祝福吧！

　　　　三、揭示、板书并歌唱课题

　　2、老师指导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。

　　师：谢谢孩子们深情地歌唱。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！

　　　　四、聆听歌曲，突破难点

　　1、播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。

　　问：听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面？你的心情是怎样的？

　　师：我为你们再唱一遍，请四位孩子根据歌曲内容上台画画，其余的孩子合着音乐打节拍。

　　2、老师合着伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。

　　师：谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得认真吗？我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。

　　３、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。（如：画什么？长在哪里？）

　　　　五、学唱歌曲

　　师：你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢？闯一关小组就奖贴

　　一颗星。第一关：边听歌曲边拼贴歌词。

　　1、播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。

　　师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。

　　2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

　　3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。

　　师：第三关：边聆听歌曲边学唱本小组的乐句。

　　4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。

　　5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在聆听中心里学唱。

　　问：你们在学唱歌曲时发现了哪些地方不要唱？

　　6、让学生回答从中初步认识前奏、间奏、尾奏。

　　问：老师刚才在教你们歌唱时手一会上一会下，知道手在上代表什么？手在下代表什么？

　　师：第四关：边哼唱歌曲边划着图形谱。

　　6、学生随着音乐轻声跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

　　7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。

　　师：孩子们，祝贺你们闯关成功，你们真棒！为了庆祝你们的成功，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。

　　8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，播放歌曲。

　　　　六、知识扩展，情感升华

　　师：在我们生活中还有很多歌唱对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧！

　　1、播放歌曲《娃哈哈》，学生欣赏。

　　问：我们的祖国叫什么？全称叫什么？

　　2、播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。

　　问：中国的首都在哪？中国第一位领袖是谁？

　　3、播放歌曲《中华人民共和国国歌》前奏。

　　问：这是什么歌？

　　问：当我们听到国歌时该怎么做？生答：立正站好、行队礼……

　　师：听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子！

　　4、继续完整地播放歌曲《中华人民共和国国歌》，课件有升国旗的场景，要求所有在场的人都起立行礼。

　　　　七、课堂延伸

　　师：谢谢热爱祖国的孩子们！请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌唱祖国、热爱祖国的歌曲。

　　　　八、课堂小结

　　同学们，今天我们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，同学们充满激情，非常了不起！同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。

　　好，今天的课就上到这边，让我们动听的歌曲中走出课堂！感受大自然的美景吧！

　　《祖国，祖国，我们爱你》教学反思音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。在《祖国，祖国，我们爱你》这课教学中，我从情感着入，通过聆听《世上只有妈妈好》引出“祖国妈妈”，引导学生对于祖国的概念，再听赏《祖国像妈妈一样》，吧情感推向一个高潮，引导学生说出祖国的漂亮和强盛，并用歌声唱出对祖国的爱，“祖国祖国我们爱你”。 接下来凝听歌曲，突破难点，老师唱着问，学生唱着回答。“画什么？飞在哪里？”学生唱“画小鸟，飞在蓝天里。”老师就请学生在黑板上画出小鸟，同法老师问学生答，黑板上就画上小草、太阳、国旗。然后我把全班分为四组，分别是小鸟组、小草组、太阳组、国旗组，进行了爱祖国闯关竞赛。把情感推向一个高潮，再通过歌词排队，有节奏读歌词，唱歌词等环节竞赛学习歌曲。，让学生在表演和编创中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。比如，设计整首歌曲的节奏型，琢磨如何让学生边唱边根据这个节奏型做相应的动作，且这些动作是与歌词相吻合的，是生动有趣的肢体语言，这样对于小学生来说学起来才会饶有兴趣。

　　《祖国祖国我们爱你》是一首表达爱国的歌曲，主要形象有红旗和五角星；于是，我决定采用五角星作为奖励，采用红色象征热情和激情的视觉冲击达到情感渲染，学生更加情绪饱满地学习了节奏、歌词及动作。

　　最后小朋友们学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，还听赏了其它爱祖国的歌曲《我爱北京天安门》和《国歌》。

　　只是在教学设计中还是忽略了一些问题，如果一开始自己要对作品的节拍、歌曲的性质进行具体的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的节奏特点，如是快速或中速或缓慢，还是活泼或优美或充满感情的。然后老师自己要反复地清唱歌曲的旋律，并唱到熟练为止。学生在学习歌曲的同时也能学会对歌曲的分析，知道歌曲性质的重要性。

《祖国祖国我们爱你》教学教案篇3

　　　　【教学目标】

　　一、学生能有感情地演唱《祖国，祖国我们爱你》，并能用创编的歌词和动作表达对祖国的热爱之情。

　　二、通过欣赏祖国的美丽风光和歌唱祖国的歌曲，拓宽学生的文化视野和音乐视野。

　　　　【教学重点】

　　快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编表演。

　　　　【教学用具】

　　钢琴、课件。

　　　　【教学过程】

　　一、在《娃哈哈》音乐伴奏下小朋友们进教室。

　　二、导入：小朋友们，刚才的那首歌曲好听吗？正如歌中小朋友们所唱的，我们的祖国象花园一样美丽，让我们踏着欢快、活泼的音乐一起来旅游吧！（伴奏音乐《祖国，祖国我们爱你》课件：祖国风光）

　　我们的祖国真是太美了，小朋友们一定有些话想对她说吧？（学生发言）

　　三、新授：

　　1、小朋友们说得真好，那我们现在就来学一首歌唱祖国的歌，这首歌的名字就叫《祖国，祖国我们爱你》。（出示课题）

　　2、老师先唱给你们听一遍。（自弹自唱）

　　3、我们的祖国真美丽，生活在这样一个温馨的大家庭里，我们应该感到无限自豪！为了表达咱们对祖国无比的热爱，我们先把歌词有感情的朗读一遍吧。（课件：歌词，生读）

　　4、我们每个人都非常热爱自己的祖国，老师也一样，听老师也来读一读歌词吧。（师有节奏的读）听出来和你们刚才读的有什么不一样吗？（学生发言）

　　5、说得很对，老师是有节奏地读歌词，听起来像我们喜爱的童谣，你们也能象老师这样有节奏地读吗？好，我们一起用自己的方式边读边打打节拍吧！

　　6、真棒，一教就会了！这歌词与旋律搭配在一起，活泼又动听，我们一起来随音乐轻声的哼唱，找出你们觉得难唱的乐句？（播放范唱）

　　7、跟随琴先用“la”哼唱曲调，主要是“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”这两句的音准。最后两句祖国，祖国后面加上了八分休止符，听老师唱一唱，比较一下，两句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，听上去更活泼、跳跃。）小朋友们一起来加上休止符模唱这两句。

　　8、大家能完整的演唱一遍吗？老师给你们伴奏，注意听好前奏和间奏，相信大家一定能行的！

　　9、我们的祖国有着悠久辉煌的历史，我们的祖国有着上下五千年的文明，对于歌唱祖国的歌，我们该怎样演唱，才能像歌中的小朋友们一样唱出对幸福生活的向往和丰富的想象力呢？用什么样的声音、表情？

　　10、让我们一起怀着对祖国的热爱之情用轻快的声音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放视频《祖国，祖国我们爱你》）

　　三、创编表演

　　1、引导创编歌词

　　师：小朋友们，你们还会画什么呢？

　　生：小鱼、小兔。 。。。。。。

　　2、创编动作

　　师：你们真是太能干了，下面我们分小组讨论，根据歌曲的内容和你自己的想象创编动作、并在歌曲黄色方框处填入自己的歌词来进行表演。

　　3、小组表演，点评。

　　四、总结全课

　　师：小朋友们，今天我们不仅学会了歌曲《祖国，祖国我们爱你》，还自己创编了歌词，动作，真了不起！我们的祖国是一个美丽富饶的国家，还有许许多多的美景，课后请你们用心去留意、观察，发挥自己的想象力和创造力，相信你们一定会画出美丽的画，成为一个个音乐创编小能手！

《祖国祖国我们爱你》教学教案篇4

　　　　一、教学目的

　　1、指导学生用欢活、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国，祖国我们爱你》激发学生对祖国的热爱之情。

　　2、利用音乐要素，正确感受歌曲各部分情绪，提高学生鉴赏和表现能力。

　　3、了解歌曲的不同演唱形式，并能进行简单的创作运用。

　　　　二、教学重点

　　完整地、有表情地唱好并表现好歌曲。

　　　　三、教学准备

　　大歌纸、小歌纸若干张，幻灯机、录音机、教学磁带、黑白校景图若干张，请学生带好蜡笔或水彩笔。

　　　　四、教学过程

　　（一）导入新课

　　1、为我校的全貌图增色添彩。

　　2、学生活动：涂色，同时放歌曲录音，作为背景音乐，初步感知歌曲。

　　3、幻灯演示儿童作品并表扬。

　　4、放对比性较强的两段音乐录音，请学生边听边彩笔描述，表示对音乐情绪的理解。

　　5、个别展示：提问：为什么？

　　（二）范唱

　　1、放歌曲录音两遍。第一遍用彩笔划分段落，第二遍用彩笔描绘选定情绪。

　　2、让学生自己用语言来总结歌曲各部分的情绪特点。

　　（三）学唱新歌

　　1、跟琴哼唱歌曲（词、谱、哼鸣都可以）

　　2、说说感到难唱的部分，难点用听唱法着生练习。

　　3、找出曲调相同的乐句，并加以练习。

　　4、分段感受歌曲速度、力度、情绪的变化。

　　（四）复习巩固

　　1、完整演唱歌曲。

　　2、刚才的演唱形式叫齐唱，你所知道的演唱形式还有哪几种？

　　3、将学生所答列于黑板，再作补充。

　　4、判断下面这些歌曲采用了哪种演唱形式，用线连一连。

　　演唱方式曲名

　　齐唱《浏阳河》

　　独唱《保卫黄河》

　　对唱《让我们荡起双浆》

　　合唱《我们美丽的祖国》

　　轮唱

　　领唱、合唱

　　重唱

　　5、分组讨论和练习，选用上述演唱形式中的一种练唱《祖国，祖国我爱你》进行合作学习，探究，创造。

　　6、小组上台演唱，培养自信心。

　　7、说出该小组的演唱形式及优点，进行评价和自我评价。

　　8、还有哪种方式可以增加歌曲感染力？

　　9、集体歌表演，完整表现歌曲。

　　10、小结。

　　教学反思：在这节课中，我让孩子们通过不断聆听来学唱这首歌曲的，我把重点放在了孩子们对歌曲的创作表演上，好像孩子们也很热衷于创作，他们提出前面加朗诵、领唱合唱等方式来表现这首歌曲，但在课堂上由于时间的限制孩子不能很完美地一一把他们的想法表现出来这也是一格遗憾。我只能把他们的创作想法作一格整合，朗诵+领唱合唱，尽管这个环节看似进行得很顺利，但假如让孩子们充分发挥他们的表演才能的话，应该是非常精彩的。

《祖国祖国我们爱你》教学教案篇5

　　1、认知目的：能用欢乐、活跃的情绪，甜蜜的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

　　2、才能目的：开发学生对音乐的感知力，培育学生积极参与、自主学习、团结协作的才能。

　　3、情绪目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自满感。

　　在凝听中完全地唱好并表示好这首歌曲。

　　　　【教学难点】

　　第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的热爱之情。

　　教学用琴、小奖品、音乐课件。

　　　　【教学进程】

　　一、组织教学

　　1、音乐律动。

　　2、师生用音乐语言相互问好。

　　二、导入新课

　　1、课件展现世界地图。

　　问：孩子们，这是什么？谁能在这张地图上找到我们的祖国？

　　2、课件展现中国地图。

　　问：你是怎么找到的？

　　师：是啊！我们的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，接下来就让我们一起来观赏祖国的风光吧！

　　3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展现祖国的风光图片（如：长城、故宫、黄河等）和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等出色片断，让学生观赏。

　　问：我们的祖国如此的漂亮和强盛，你们爱祖国吗？

　　三、揭示、板书并歌颂课题

　　师：请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧！

　　1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

　　2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲热)。

　　师：谢谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱！

　　四、凝听歌曲，突破难点

　　1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。

　　问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的`心境是怎样的？

　　2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，其余学生拍手。师：接下来咱们就一起学唱这首歌曲，好吗？

　　五、学唱歌曲

　　1、出示曲谱，先看看有没有不认识的符号。（调号、拍号、前奏、间奏、尾奏）

　　2、跟老师唱谱。（逐句指教）

　　3、学习节奏型。

　　4、跟琴唱谱。

　　5、学生齐唱乐谱。

　　6、学生读歌词（情感教育），跟着节奏读歌词。

　　7、老师弹，学生唱歌词。

　　8、学生齐唱

　　9、以学习小组的形式练习唱曲（2分钟）

　　10、再次齐唱（利用打击乐器）。

　　11、表演唱。

　　六、知识延伸，情感升华

　　师：还有很多歌唱祖国的歌曲，我们一起去欣赏一下吧！

　　1、用课件播放歌曲《娃哈哈》，学生观赏。

　　2、用课件播放歌曲《我爱北京天安门》，学生欣赏。

　　3、孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而觉得骄傲、自豪吧！希望好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！

　　4、现在就让我们带着对祖国的热爱、听着旋律、唱着这首歌、踏着节奏结束今天的这节课吧。

《祖国祖国我们爱你》教学教案篇6

　　　　教学目标：

　　1、能随音乐自信地、有表情地演唱歌曲

　　2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣。

　　　　教学重点：

　　自信地、有表情地演唱歌曲。

　　　　教学难点：

　　引导学生即兴创编表演。

　　教具学具：多媒体、课件、投影仪

　　一、歌词创编

　　1、学生创编第四乐句歌词

　　(画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光芒。接着，另一面朋友推出国旗的图片，他的脸上洋溢着兴奋的神情。)

　　(1)引导学生看图说出歌词。

　　(显示歌词：“你画太阳，我画国旗”。)

　　(2)跟老师按节奏朗读歌词。

　　(显示节奏符：太阳和国旗的图片按节奏一个个跳出。)

　　(3)学生主动创编动作。

　　(4)播放这一乐句的旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。

　　2、引导学生创编第五乐句歌词

　　(画面：校园内，国旗高高飘扬，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。)

　　师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？

　　(1)启发学生激情地说出最后一句歌词。

　　(显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”)

　　(2)播放这一乐句的旋律，示意学生跟老师边模仿动作，边按节奏朗读歌词。

　　(显示节奏符：国旗和小朋友的图片按节奏一个个跳出。)

　　二、学唱第二乐段

　　1、播放这一段歌曲的旋律，示意学生主动模仿动作，并按节奏朗读歌词。

　　2、听赏歌曲的第二乐段。

　　3、请学生试着用“lu”小声哼唱曲调，教师及时鼓励。

　　4、完整地演唱歌曲的第二乐段。

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