研究性学习报告范文1000字

研究性学习报告范文1000字篇1

　　研究性学习是在学习的基础上，以学科为主要形式的学习方式，在一定程度上突出学习内容、学习方式，在学习内容、学习方法和学习效果上都发生了很大变化，对学生学习方式的发展有了很强的导向作用，是一种新的学习形式。

　　一、学习方法的改变

　　研究性学习，以学生为主体的研究主要是以学生学习为主，在教师指导下，以问题情境和探究式学习为主，由教师的主导、学生自主和课堂教学为主。在教师的指导下，学生通过自主学习、合作学习、探究性学习以及相互交流、合作学习和合作讨论等形式开展研究学习和合作学习。学生的自主学习的内驱力强了，课堂学习活泼，学习效果好了，学习兴趣高了，课堂气氛活跃了，教师提出问题，学生积极参与，主动发言，学习的效果明显提高了。

　　二、学习目标的改变

　　研究性学习是一种新的学习方式，它以自主学习、合作学习为主要形式，在教师指导下，由教师指导、学生自读、同伴互助、小组合作和课文自导自练的学习方式，使学生在探究、讨论、实验、发现、交流、合作等学习活动中发生了深刻的变化，这种学习方式的改变，对于提高学生的学习成绩有重要作用。研究性学习的主体是学生，学习内容要由被动学习转变为主动学习、由教师指导、由课堂指导向课外拓展、由教师指导向学生自主学习、由教室转变为学习环境，在教师的指导下，学生积极参与、积极合作、积极思考，使学习活动充满活力。

　　在课堂的教学中，教师要积极指导学生通过观察、调查、探究和合作学习，在观察、调查和思考的基础上，认真分析研究学生的学习状况，针对他们的学习特点，有针对性地进行指导，帮助他们解决实际问题，使教师能够顺利地实施自主学习的教学，提高学生的学习效率。

　　三、学习内容的改变

　　教师通过对课题研究的学习，在课题研究过程中，积极引导和帮助学生进行有效的实践活动，在实践中进行学习和反思，提高学生学习的主动性，使学生的自主学习、合作学习和探究性学习得到充分地调动和发展。

　　1.课题研究是在学生主动的学习中实现主体性、主导性、主体性地学习活动的一种研究方式，是研究性学习的一种重要形式。研究性学习是对学生学习活动的一次全面检验，也是对学生学习过程中学习态度、学习方法、学习成绩等多方面情况的一种综合验证，是学生学习活动的一次实践性检验，是学生学习过程中学习方式的改变与提高。

　　2.课题研究是对学校教育教学工作的新要求，是对教师专业化发展的重要标志和基础性要求，是教师从事教学工作的重要组成部分，是学校教育教学活动的有力支持和促进依据。学生对教材的认识、理解程度直接反映在课题研究中，学生的学习成果的获得与发展，课题研究的成效性直接影响着课题研究的质量。

　　3.课题研究的实效性是指课题研究过程中的教学成果，它为教师的教育教学水平提供了重要的指导方法。

研究性学习报告范文1000字篇2

　　研究性学习是一种新兴的学习模式，它是一种自主、主动、合理、有效的学习，它以学生主体地位和学习活动为主体，以学生发展为中心的教学活动，它把学生视为学习活动的主体，以学生发展为本位的课程理念。

　　学生是课程实施的主体，在课堂教学中，学生既要参与到课程的教学活动中，又要实践自己学过的知识与方法，同时还要在教学过程中发展自己的创新意识和实践能力。

　　在教学活动中，教学活动不仅有效的促进了学生主动的学习活动，而且有效的发展了学生主动的个性发展。

　　首先，学生要学会学习的方法。学生学会学习并不是一件容易的事情，它是一项长期而艰苦的任务，我们在教学活动的过程中，应该结合教学内容和学生的学习特点，采用灵活多样的教学方式，让学生在愉快、自主、宽松的活动中获得知识。这种教学方式的实施就是要学生在教师指导下，从生活中找资料，从自然中找知识。

　　其次，教师要善于发现学生学习活动中的优点。如：教育学生学会思考，会发现学生的兴趣，学会合作，学会交流，学会欣赏。同时教师要善于运用各种教学方法和手段，把教学的目标引向生活与知识的世界紧密联系。

　　再次，学会合作。教师要善于发现学生中的优点，善于发现学生中的不足。在教学过程中，教师是教学活动的组织者，要善于调动学生的学习积极性，让学生主动地探索与合作。同时教师也要善于引导学生去发现、提出问题，解决问题，而不是单一地让学生做完就是一知半解，教师在指导学生学习活动的过程中，要让学生亲身参与到学习活动中。

　　第三，教师要学会反思。学会反思是教师提高教学能力的有效手段，是一种教育理念，也是一种教育行为，教师要善于把教师这样的教学观念渗透于课堂，做到活而不漏，活而不浮，做到有趣，有效，有效，有效。

　　总之，要努力做到教学相长，就要做到真正的反思。要努力做到教学相长，就要努力做到“三个一”，要一口吃成胖子，二心吃好人。要努力提高教学能力：教师要具备一双创新的眼睛，善于发现学生中的问题，能够通过提问、讨论、合作、交流，让学生积极参与到学习活动中来。

研究性学习报告范文1000字篇3

　　本次研究性学习已经开启。研究性学习是在学生自主学习中进行的教学研究，是一种研究课的教学。它的主要功能是帮助学生了解自己的学习特色，以及获取知识的能力；同时通过研究性学习，帮助学生认清自己的学习特点和获取知识的能力。它的目标是培养学生的自主性和积极性。在研究性学习过程中，学生可以从以下几个方面获取自己需要掌握的知识和能力：

　　1、获取的信息是对所学知识和知识的真实记忆。

　　2、获取的知识是有用的。

　　3、获取的信息是获取知识的重要方式之一。

　　4、获取的信息是对已学知识和学生对所学知识的进一步掌握。

　　5、获取的信息是对自己获取的信息的准确、及时的传递。

　　研究性学习是在研究性学习过程中进行的教学研究。它的主要功能是帮助学生了解自己的学习特点和获取知识的能力。它的目标是帮助学生获取知识的能力。在研究性学习过程中，学生可以从以下几个方面获取自己需要掌握的信息：

　　6、获得知识的能力。

　　7、获得知识能力的能力。

　　8、获得信息能力的能力。

　　9、获得信息的能力。

　　10、获得信息的能力。

研究性学习报告范文1000字篇4

　　研究性学习指导的学习，是研究性学习的重要组成部分，是培养学习能力、研究水平及创新思维的有效途径。我校十分重视研究性学习活动的开展，把它作为教师专业提高的一个重要途径来抓。本学期，我们结合学校的研究内容，积极开展各项研究性学习活动。现总结如下：

　　一、学校领导高度重视研究性学习活动，把开展这项活动作为提高教师素质的重要举措来抓

　　为了保证研究方案的科学、可行，我们首先成立了由校长国任组长，副校长李志民担副组长，各班主任为成员的领导小组。领导小组对研究活动进行了精心的指导与管理。

　　二、制定计划，有目的、有计划，保证研究实效。

　　我们把研究性学习活动列入重要计划之中，作为一项重要工作来抓。同时，在制定计划时，要求教师个人必须先写好个人研究计划，并将计划写到教师的心里。

　　三、组织教师认真学习研究方法，加强理论学习。

　　教师们通过学习，加深了对学校研究的认识，进一步明确了研究性学习活动的目的和意义，同时，通过学习，教师们提高了理论修养，提高了科研能力。

　　四、开展多项课题研究，促进教师专业成长

　　教学是科学与艺术的两大内容，科学的教学不仅要关注科学知识的教育，更关注学生的艺术思维和情感世界。我们从学校实际出发，积极组织教师参与各级课题研究，并将这些研究活动的成果及时的运用到自己的教学实践中，从而提高教师的科研水平，提高学校的教育教学水平。

　　本学期我们还进行了教学研究性学习的主题为“培养学生良好的学习习惯，发展学生的创新意识，促进学生的全面发展”。为了更好的落实这项活动，我们还组织了课题成果展。在这次的活动中，我们发现了学校许多教研组在课题研究过程中存在的问题，并通过教研组活动，使教师们学到了不少的知识，并进一步提高教研组的整体水平，也使全校教师受益非浅。

　　五、建立健全制度，加强培优补差工作

　　学校领导对这项活动非常重视，经常过问、督促、指导这项工作，并把这项工作列入学校的教育教学工作计划，要求教师根据本学科的特点，制定出相应的培优补差工作方案。

　　六、开展丰富多彩的科技活动，促进学生的全面发展

　　本学期，我们还组织了丰富多彩的校园活动，通过这些活动，陶冶学生的情操，发展学生的艺术修养，提高学生的审美能力，培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累。学校每个学生都能积极参与，学校的各项活动也都能得到学校的认可。

　　总之，在这一学期里，我们的研究性学习活动虽然做到了计划周密，措施到位，但也还存在一些问题，我们决心在以后的研究性学习活动中，加强对这些问题的研究，使我们的研究性学习活动更加有效、有效。

　　我校学生的科技创新意识还不强，学生创新能力还有待加强，还有一部分学生对新技术的掌握还不够，还需要通过不断的学习和创新，来进一步提高自己的思维能力、科学分析能力和综合解决问题的能力。

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