小班语言《小鸡》教案

小班语言《小鸡》教案篇1

　　中班游戏：

　　鸡的一家

　　1、愿意用不同的节奏体现角色，尝试复合节奏。

　　2、通过游戏体验同伴分组合作的快乐。

　　活动准备：公鸡、母鸡、小鸡的图片。

　　一、可爱的小鸡

　　（价值取向：愿意用节奏表现小鸡的歌声，引起活动兴趣。）

　　T：（出示小鸡图片）小鸡来到草地上唱起欢乐的歌！

　　（叽叽叽叽 叽叽叽叽）

　　T：小鸡怎么唱？

　　二、母鸡找小鸡

　　（价值取向：愿意用节奏表现母鸡的歌声，区分母鸡和小鸡的不同节奏。）

　　1、母鸡叫

　　T：（出示母鸡图片）鸡妈妈也来到草地上找她的宝宝，它是怎么唱呢？

　　（咯咯 哒 咯咯 哒）

　　2、找小鸡

　　（老师扮演母鸡，小朋友做小鸡，节奏对答。）

　　T：母鸡边走边唱 咯咯 哒 咯咯 哒，想把小鸡找回家，小鸡听到妈妈的叫声说叽叽叽叽

　　叽叽叽叽 叽叽叽叽 叽叽叽叽 ，妈妈我在这。

　　3、交换角色再次游戏

　　三、小鸡、母鸡一起唱歌

　　（价值取向：愿意分组扮演小鸡和母鸡的角色尝试复合节奏，初步体验分组表演的快乐。）

　　T：现在母鸡和小鸡一起唱歌，一起开始一起结束

　　小鸡：×××× ××××∣×××× ××××∣

　　母鸡：×× × ×× ×∣×× × ×× ×∣

　　1、交换角色再次游戏

　　引导幼儿坚持自己的节奏

　　2、选择自己喜欢的角色再次游戏

　　引导幼儿表现强弱

　　四、鸡的一家

　　（价值取向：通过小鸡、鸡妈妈和鸡爸爸的合唱巩固复合节奏，并体验分组合作的快乐。）

　　T：（出示公鸡图片）公鸡爸爸听到了歌声也想来参加，公鸡怎么叫？

　　（喔喔 喔）公鸡：×× ×∣×× ×∣

　　（老师扮演公鸡，与孩子配合一起合唱，分三组分别扮演角色尝试符合节奏。）

小班语言《小鸡》教案篇2

　　一、活动目的：

　　1、感知小鸡、母鸡、公鸡的基本特征。

　　2、了解母鸡会下蛋、公鸡会打鸣。

　　3、享受模仿动物游戏舞蹈的乐趣。

　　二、活动准备：

　　公鸡、母鸡、小鸡的图片若干，歌曲《小小鸡蛋把门开》录音。

　　三、活动过程：

　　1、谜语引入，引发幼儿参与活动的兴趣，并引出主角——公鸡、母鸡。“身穿花花衣，每天喔喔啼”、“唱歌咯咯达，下蛋数我行”。

　　2、分别出示公鸡、母鸡的图片，引导幼儿观察比较。

　　（1）公鸡是什么样子？（认识鸡冠、尖尖的爪子、花花衣）

　　（2）公鸡和母鸡有什么不一样？（引导幼儿分辨公鸡和母鸡）

　　（3）公鸡和母鸡有什么本领呢？

　　3、出示小鸡的图片，引导幼儿认知，了解小鸡的生长过程。（认知孵蛋）。

　　4、游戏：猜猜我是谁。引导幼儿根据叫声猜猜是公鸡、母鸡还是小鸡，并进行模仿。

　　5、舞蹈：小小鸡蛋把门开。

　　6、自由结束活动。

　　四：活动反思：

　　鸡的一家是主题活动《可爱的小动物》系列活动之五，源于小朋友对于日常生活中各种小动物的热爱，因此前几次活动都开展得较为成功，而今天的活动更是高潮迭起。课后进行直接反思，发现本次活动有几个环节为成功开展垫下一定的基石。

　　1、选材来自生活，贴近幼儿的生活，为幼儿所喜爱。选择《鸡的一家》不象老虎、长颈鹿等幼儿难以接近的动物，班上有一部分孩子都见过鸡，只是公鸡和母鸡分得不太清楚。

　　2、设定的目标符合孩子的实际水平，本次活动以认知这三种鸡的基本特征及公鸡、母鸡的主要本领为重点目标，由于这三种鸡的主要特征尤为明显，对于以直接感官为主的小班幼儿，更为容易接受，以达到目标。

　　3、注重提升幼儿的认知，在引导幼儿充分认知公鸡和母鸡的特征时，教师通过多张公鸡、母鸡的图片，引导幼儿分辨，并加以小结提升，因此活动结束时，班级幼儿均能说出这两种鸡的明显特征，如公鸡鸡冠比较大，比较红，母鸡的鸡冠比较小，母鸡会比较胖一点，公鸡身上的羽毛颜色更为鲜艳，公鸡和母鸡的叫声不相同。

　　4、活动形式多样化，结合了游戏及舞蹈，使整个活动推向高潮，其中猜猜我是谁，教师随机引导幼儿模仿公鸡、母鸡及小鸡的叫声和动作，并让小朋友进行听指令模仿，使孩子不经意释放游戏的快乐，并充分感受游戏和舞蹈的乐趣。

小班语言《小鸡》教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习故事《鸡的一家》，理解故事内容。

　　2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫声。

　　活动准备：

　　图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝；角色胸饰若干：公鸡、母鸡、鸡蛋、鸡宝宝。

　　活动过程：

　　一、教师完整讲述故事一边，幼儿认真倾听。

　　二、出示公鸡和母鸡，幼儿和公鸡母鸡打招呼。

　　提问：

　　1、故事里都有谁？

　　2、他们是怎么叫的？

　　三、再次讲述故事，理解故事内容。

　　1、大公鸡、小母鸡是怎么说话的？

　　2、小小鸡出来后怎么说？

　　3、学说“鸡的一家”。

　　幼儿学习说：大公鸡，大公鸡，喔喔喔，喔喔喔。

　　小母鸡，小母鸡，咯咯哒，咯咯哒。

　　小 鸡，小 鸡，叽叽叽，叽叽叽。

　　四、尝试分角色扮演大公鸡、小母鸡和小小鸡。

　　在老师叫“大公鸡”的时候，会用“喔喔喔”的声音来应答，

　　在老师叫“小母鸡”的时候，会用“咯咯哒”的声音来应答，

　　在老师叫“小小鸡”的时候，会用“叽叽叽”的声音来应答。

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