蒙氏数学教学内容

蒙氏数学教学内容篇1

　　大班上册（第五册）：多角度的分类和排序，测量，认识“0”，5～10的分解和组合，10以内的加减法，10以内数在生活中的运用，多边形，面积守恒，正方体，长方体，球体，认识左右，认识货币，简单规律和推理。

　　学前班下册（第八册）：简单的统计图，量的传递，认识时间，工具测量，简单的组合，等量代换，感知数位，写数字，百以内的不进位加法，等量交换，百以内的进位加法，百以内不退位减法，百以内退位减法，相同数连加，初步认识乘法和除法，等分图形，运用货币，观察力训练，推理能力训练，千以内的不进位加法，千以内的不退位减法。

蒙氏数学教学内容篇2

　　蒙氏小班教学内容

　　一、日常生活教育：

　　1、教室常规——

　　⑴走线（目的）：协助孩子练习肢体的平衡感，学会控制自己的速度，保持适当的距离，避免踩到别人。

　　①徒手直线——a、教孩子听着音乐走，保持距离；

　　b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度； c、学会自然走，熟练后增加难度。

　　②持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。（例如：水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等)⑵寂静游戏（目的）：听力、记忆力、顺序性、差异性训练。（例如：接龙类）

　　⑶铺工作毯（目的）：强化正确使用工作毯的方法。（例如：铺、卷、绕、搬等）

　　⑷拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法； b、正确拿托盘的方法； c、正确辨别标志符号。

　　⑸认识物品——a、认识班级物品； b、认识自己物品的位置。

　　⑹正确使用危险品——a、使用刀切物； b、使用剪刀； c、递剪刀。

　　2、生活礼仪——

　　⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。

　　⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。

　　⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。

　　⑷引导孩子学会感谢和道歉。

　　⑸知道团体游戏的规则，并遵守。

　　⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。

　　⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。

　　3、照顾环境——

　　⑴正确摆放物品。

　　⑵学会收拾、整理。

　　⑶做值日生、摆餐具。

　　4、照顾自己——

　　⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。

　　⑵正确穿脱鞋子。

　　⑶学会洗手、洗脸。

　　⑷学会漱口、擦鼻涕。

　　⑸自己用勺进餐、喝水。

　　⑹学会入厕、擦屁股。

　　⑺衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。

　　5、大肌肉动作练习——

　　⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和滚球。⑵基本体操、律动。

　　6、小肌肉动作练习——

　　⑴五指抓——从大颗粒到中颗粒再到小颗粒；

　　由易到难；

　　按物体的颜色、大小、材质与感官的分类相结合。

　　⑵三指抓——按颜色、大小、材质的不同进行分类；

　　练习点数，增加数量； 作配对练习。

　　⑶二指捏——较小颗粒的捏；

　　容器的高度及口径的变化。

　　⑷一指摁：训练大指向下按的力量。

　　⑸舀的工作——a、舀固体；（例如：用一次性的杯子做娃娃，挖个小孔当嘴巴喂豆子）b、舀液体；

　　c、用漏勺舀漂浮物。（注：难易程序在于勺子的深浅程序及材料大小）⑹倒——a、有嘴有把的倒；

　　b、有嘴无把的倒； c、无嘴无把的容器倒。

　　⑺折——对边折；

　　对角折。（先让孩子练习折毛巾，再到折纸）

　　⑻敲——敲接面要大些。⑼串珠子/扣子——串的口从大到小； 形式排列地串。⑽缝——穿线板；

　　福氏教具G1.⑾夹——可以让孩子分类夹。

　　⑿撕——从撕直线到撕图形。（由双手二指完成）⒀挤——针筒吸水；

　　带孔的塑料瓶。⒁剪——用剪刀剪直线。⒂揉

　　⒃食物的准备——切馍片。

　　二、感官教育：

　　1、插座圆柱体——感官展示配对练习；

　　序列展示用三阶段讲解概念（大小）；

　　使用教具做序列练习；

　　提供延伸教具强化；

　　完成纸上作业；

　　视幼儿的接受水平，下学期讲三个物体的比较。

　　2、粉红塔——感官展示：a、认识每块粉红塔，感知每块的大小；

　　b、做塔与卡的配对； c、区分大小，掌握概念。

　　序列展示：a、从大到小进行排列；

　　b、塔与卡的配对； c、用卡片进行序列练习；

　　d、需要提供示范卡，制作要求必须按同等大小；

　　e、完成纸张作业；

　　f、下学期进行三者量的比较； g、粉丝塔与延伸教具的练习； h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。

　　3、棕色梯——感官展示：a、认识每一个棕色梯，感知粗细；

　　b、用玻璃珠感知渐次性； c、棕色梯与卡的配对。

　　序列展示：a、认识棕色梯的序列练习；

　　b、棕色梯与卡的配对； c、用卡片进行序列练习；

　　f、下学期进行三者量的比较； g、棕色梯与延伸教具的练习； h、粉红塔与棕色梯的综合练习，需提供范例图。

　　4、长棒——感官展示：认识长短。

　　序列展示：用三阶段认识、区分长短。

　　5、几何图形嵌板橱——示范橱：a、认识三个基础图形，与数学相

　　结合（数边），与美工结合；

　　b、学习前三层（图形与框配对、框与图

　　配对、图形与卡片配对），图有序、卡无序到图无序、卡有序。

　　序列练习：a、排除颜色干扰，配对练习；

　　b、按标记分类； c、实物标记； d、图形标记；

　　e、做图形接龙（把相同形状连起来）

　　f、完成纸张作业； g、结合美工活动相结合。

　　6、彩色圆柱体（下学期）——a、用每盒的圆柱体强化每盒圆柱体的概念；

　　b、延伸卡片与圆柱体的配对练习； c、序列练习；

　　d、卡片与四盒圆柱体进行序列配对； e、创意练习。

　　7、构成三角形（下学期开始讲前三盒）——a、让孩子形成沿黑色

　　提示线的建构，强化孩子对图形构成的认识； b、在没有提示线情况下组合图形第一盒中的七个图形，第一二三盒在一起在组合创意；（前提要给孩子范例）

　　c、做延伸教具（福氏7三角形），做拼图游戏。

　　8、色板（学习第一二盒）——第一盒：认识三原色（红、黄、蓝）。第二盒：a、可根据孩子掌握，有选择地进行教学；

　　b、纸张作业； c、做倒水游戏； d、与美工涂色相结合。

　　9、触觉板——第一块：学习三阶段掌握粗糙、光滑概念；

　　第二块：加强粗糙与光滑的概念；

　　第三块：利用身边材料进行分类、配对练习。

　　10、温觉板——a、三阶段教学学习冰、凉、暖的概念；

　　b、蒙上眼睛去感知； c、生活中物体感知。

　　11、嗅觉瓶——做配对练习。

　　12、味觉瓶——让孩子区别甜和咸。

　　13、听觉筒——a、引导孩子区分声音的强和弱；

　　b、听音取物；

　　c、听声音找相应的乐器。

　　三、数学教育： A、数前准备——

　　1、配对练习：颜色、形状相同，大小不同的进行配对；（纽扣配对、玩具配对、卡片配对、造型配对）

　　2、序列练习：实物—图形—抽象的数字；

　　差异性的序列练习：大→小，高→低，数量多少；

　　3、形式排列练习：○□○□（仿造形式重复）。○□△○□△。（例如：○△○__ __△）

　　4、分类练习（与日常生活和感官材料相结合）：

　　⑴a、颜色、形状相同的材料；（例如：一堆颜色、形状相同的熊，大小不同）

　　b、颜色不同，形状、大小相同； c、形状相同，大小不同； d、形状、颜色都不同，大小相同。⑵实物与标记的配对练习；

　　⑶按物体的用途进行分类；

　　⑷概括物体共同特征的分类。

　　5、对应练习：⑴大小一一对应练习；

　　⑵相关联物品的对应。（例如：猫→鱼 袜子→鞋 球→球拍）

　　6、接龙（用图卡或玩具进行，数量不要超过10）：

　　⑴形状接龙。（第张卡片有两个形状，第一张与最后一张是相同的）

　　⑵数量接龙。

　　7、拼图练习：⑴准备4到6块，最多8块拼图；

　　⑵准备范例图，画面不要过碎； ⑶在底面（板）画出轮廓。

　　B、数——

　　1、数棒（排除形式干扰，正确判断数量）： ⑴学习数量1—5，再学5—10；（具体的量）

　　⑵学习数序，理解差一关系；（2比1多1，比3多1的是几，4比5少几）

　　⑶数量与实物的对应，数量与数字的对应，理解数的实际意义；

　　⑷完成纸上作业。

　　延伸：①手口一致点数，能说出总数；

　　②一一对应，比较物体的多和少，是拿走还是补上；

　　③等量配对；（例如：用扑克牌进行，注意剪去数字）

　　④数的守恒作等量的配对。

　　2、砂数字板：

　　⑴认读；

　　⑵按数字取数量；

　　⑶理解数字与数量的结合；

　　⑷数和物的拼摆； ⑸用数字表示具体的量；

　　⑹数字连图。

　　延伸：①与彩色串珠和黑白串珠结合，学习数的实际意义；

　　②与“数字与筹码”相结合；

　　③背诵式计数。

　　3、纺棰棒与纺棰棒箱（先学1—4，掌握后再到9）：学习1—10数与量的对应。

　　4、彩色/灰色/金色/黑白串珠：学习1—10量的对应及颜色的对应。

　　5、数字与筹码：做1—10数与量及词的对应练习。（不学奇偶数）

　　四、语言教育：

　　1、听指令性语言，进行了听力练习。（与体能训练结合）

　　2、配对练习：a、实物与图形配对；

　　b、图形与图形配对； c、大图形与小图片配对。

　　3、拼图游戏：a、发展视觉分辨能力，让孩子理解整体与部分；

　　b、规则的分割； c、不规则分割。

　　4、迷宫练习：训练孩子视觉辨别能力的发展。

　　5、铁制嵌板（与美工描图相结合）：学习动词、形容词、看图讲述、学看图书。

　　6、根据语言教材认识姓名卡：制作姓名三段卡。

　　7、学习古诗（例如《悯农》《江雪》）：先给孩子讲故事背景，再背诵或玩拼字游戏。

　　8、写图用简单句讲述。

　　9、学会阅读。

　　五、科学文化教育：

　　1、有生命——

　　⑴动物—以鱼为例：①鱼的嵌板、三段卡、小书。

　　②鱼的模型或玩具。

　　③用鱼的卡片或玩具进行大小排序。

　　④可以饲养鱼并观察。

　　⑵家禽：①作鸡与鸭的认识与比较，总结家禽定义。

　　②动物的分类—a、按生活环境分类：森林；草原；水里等。

　　b、按动物类型分类：食肉类；食草类；杂食类。

　　c、认识动物宝宝和动物妈妈。

　　⑶人：a、认识人人体外部构造的名称。b、认识头部、五官的名称及用途。c、认识手（包换手指、手心、手掌等）。d、制作身体各部位的三段卡。e、制作人体小书。

　　f、结合儿歌、音乐游戏、卫生常识、谜语等加强概念认识。g、看镜子、看别人，发现不同。延伸游戏：可以二个人面对面玩擦镜子的游戏。

　　⑷植物：①认识季节（例如：认识秋天—天气、各种树、花、果、种子、收获的季节）。

　　②感知冬季的特征。

　　③感知春天（可以与秋天相结合讲）。

　　2、无生命——

　　⑴关于自然科学的材料。

　　例如：①设立磁铁（提供可以相吸和不能吸的物体）

　　②放大镜（视频观察焦点）

　　③电动玩具（观察电，可以提供会响会动的玩具）

　　④力的原理（实验：拿一根棍支撑着纸）

　　⑤制作传声器。

　　⑵认识生活中常见物品（了解其特征及用途，强调类概念）

　　例如：家居类、家俱类、餐饮类、交通工具类等。⑶认识交通工具（与语言区的词汇相结合）

　　①找出各种车的模型，认识车的外形构造。

　　②汽车嵌板或拼图，加强对汽车概念的认识。

　　③有特殊功能的车（消防车、急救车、坦克等），及用途。⑷认识天：知道白天、黑夜、上午、下午等。

　　例如：排序（早上起床→中午吃饭→下午作游戏→晚上睡觉等）⑸认识周：知道一周有几天；周一到周五要上学，周末放假等。⑹认识节日：中秋节、春节等。

蒙氏数学教学内容篇3

　　小班上册，学习内容：颜色配对、求同存异、归类、按规律排序、对应、认识长短、按长短排序、区别“1”和许多、比多少、3以内的点数、4以内的点数、5以内的点数、圆形、正方形、图形分类、区别上下。

　　小班下册，学习内容：配对、按一种特征分类、变得一样多、按大小排序、比较高矮、按高矮排序、对应、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以内数物结合、目测数群、认识长方形、感知三角形、认识前后里外。

　　中班上册（第三册）：物体的对应、按粗细排序、10以内的点数、目测数群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的数物结合、数字标识、数字描红、序数1-

　　10、10以内的倒数、认识半圆形、认识椭圆形、认识梯形、图形拼搭、区别上中下。中班下册（第四册）：按特征分类，比较宽窄，按规律排序，认识时间，复习基数和序数，20以内点数，认读50以内的数，数物结合，20以内倒数，10以内数的守恒，认识单双数，2～9相邻数的关系，10以内数的等差关系，平行四边形，图形的分类和联想。

　　大班上册（第五册）：多角度的分类和排序，测量，认识“0”，5～10的分解和组合，10以内的加减法，10以内数在生活

　　中的运用，多边形，面积守恒，正方体，长方体，球体，认识左右，认识货币，简单规律和推理。

　　大班下册（第六册）：感知过去、现在和将来，认识日历，认识整点，认识半点，二等分，四等分，认读100以内的数，按数群计数，感知数位，数与量的对应，写数字，20以内加减法，加减法在生活当中的运用，整10加、整10减，分类计数，简单统计，连加、连减，相同数连加，平均分配，圆柱体，体积守恒，容积守恒，运用货币。

　　学前班上册（第七册）：比较厚薄，认识快慢，按特定的规律排序，长度守恒，图形的传递，写数字，认识运算符号，20以内的加法在生活中的运用，“0”在生活中的运用，有关“0”的加法和减法，20以内的相邻数，序数在生活中的运用，区别基数和序数，50以内的倒数，图形的拼摆，相同和不同，认识疏密，量的推理，对应关系，逻辑关系。

　　学前班下册（第八册）：简单的统计图，量的传递，认识时间，工具测量，简单的组合，等量代换，感知数位，写数字，百以内的不进位加法，等量交换，百以内的进位加法，百以内不退位减法，百以内退位减法，相同数连加，初步认识乘

　　法和除法，等分图形，运用货币，观察力训练，推理能力训练，千以内的不进位加法，千以内的不退位减法。

蒙氏数学教学内容篇4

　　蒙氏亲子数学班A班教案(37-39个月)1

　　2亲子数学班教案；教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入；⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和；⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容；⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼；⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己；⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融；⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的；⑻结束

　　亲子数学班教案

　　教案设计流程：⑴接待工作：使宝宝和家长有序的进入活动室。

　　⑵走线活动：稳定宝宝情绪，锻炼平衡能力，使宝宝和家长能更快的融入活动氛围。

　　⑶主题活动展示：教师展示主题活动内容。

　　⑷主题活动延伸：巩固主题活动，使每个幼儿都有锻炼学习的机会。

　　⑸幼儿自由操作：遵循蒙氏教育理念，让幼儿根据自己的喜好操作较具。

　　⑹社交礼仪培养：培养幼儿社交行为，让幼儿更好的融入群体生活。

　　⑺互动游戏：增进亲情关系，锻炼幼儿骨骼肌肉系统的发育发展

　　⑻结束活动：善始善终，使整个亲子活动具有完整性。

　　亲子数学班教案所需蒙氏教具：

　　亲子数学A班第一周活动（37－39个月）

　　（一）主题活动：按颜色分类

　　（二）教育目的：

　　1、尝试三种颜色的正确分类。

　　2、区分红黄蓝三种颜色。

　　3、练习两指捏物。

　　4、秩序感的培养。

　　（三）准备材料：

　　1、白色的小碗：1个，碗底贴有“错误订正点”，即红、黄、蓝三色的圆点；碗内盛有红、黄、蓝三种颜色的塑料珠各10粒。

　　2、白色小碟：3个，碟心分别贴有“错误订正点”（即红、黄、蓝三色的圆点）各一个。

　　3、小工作桌一张（桌子放平后，大约离地30厘米左右）

　　(四)活动过程：

　　一、接待工作（开课前2分钟）

　　◆配班教师：在亲子活动开始前2分钟站在主活动室门口面带微笑的迎接家长和宝宝。如：“欢迎小宝宝和家

　　长们来到XX亲子园，数学A班，我们马上要开始今天的活动了，请到主活动室里面准备上课。”

　　◆主班教师：放优美舒缓的音乐并在蒙氏线上等待家长宝宝到来

　　二、走蒙氏线(3分钟)目标：

　　1、安抚宝宝情绪，使宝宝和家长能够尽快进入活动氛围。

　　2、在走线的过程中锻炼宝宝的身体平衡能力及注意力。

　　准备：节奏舒缓优美的背景音乐。世界名曲或传统的民乐为好。

　　过程：

　　1、主班教师在前面带领已经来到主活动室的家长和宝宝走蒙氏线。主班教师双手叉腰脚跟顶脚尖缓慢

　　行走，在走线的过程中，向家长说明走线的目标及要求(目标略，：要求家长让宝宝脚跟顶脚尖缓

　　慢行走以保持身体平衡训练宝宝注意力)，宝宝情绪稳定后，教师可变化身体动作让宝宝模仿。

　　如学小鸟飞等！～。

　　2、配班教师看好时间，时间到了要逐渐减弱背景音乐，直到最小，主班教师引领家长和宝宝坐在蒙氏线上，配班教师坐在电子琴前准备下一环节。

　　四、引导展示工作(5－10分钟)

　　1、取工作桌：主班教师将准备好的工作桌摆好。

　　2、取教具，进行主题活动(1)“颜色分类”

　　过程：◆主班教师用托盘将教具端放在工作桌上介绍教具名称。

　　◆ 取下白色小碗放在工作桌中间，3个小碟子横向排列在小碗上方，空托盘放在工作桌的左上角。

　　◆ 将珠子分别放入相应颜色的碟中：

　　⑴、指着碗中红色的珠子说：“这是红色的珠子”再指着1个碟中的红色错误订正点说：“这是红

　　色的点。”

　　⑵、张开右手的大拇指和食指取出一粒红色珠，放在贴有红色错误订正点的碟子中，请宝宝们回 答这两种颜色是否一样。

　　⑶、宝宝确认后，教师将小碗中所有红色的珠子一粒一粒取出放到贴有红色错误订正点的小碟中。

　　⑷、小结：“红色的珠子要放在有红色点的小碟子里。”

　　⑸、参照此法，操作蓝色和黄色的珠子，可请感兴趣的宝宝来取珠，并放到相应的小碟子里。将

　　珠子分好后，教师用三阶段教学法复习颜色红黄蓝。

　　⑹、活动结束后，要将碟中的珠子分别倒回小碗中，并将工作桌收好，提示：“玩具不玩了要放回

　　原处。”

　　⑺、教师讲解教育目的及家庭延伸。

　　家庭指导：分类是宝宝在接触数学教育之前的准备活动，在家中我们可以利用生活中的物品让宝宝去进行分

　　类练习，如：“分水果，把橘子放在一起，把苹果放在一起；还可以在吃饭前让宝宝帮妈妈把碗、盘子、筷子分开等等。

　　2、延伸活动：给天线宝宝分球（10分钟）

　　教育目的：⑴锻炼宝宝骨骼肌肉的大肌肉群运动，练习投掷动作，锻炼手眼协调能力。

　　⑵巩固复习按颜色分类。

　　⑶激发宝宝参与游戏的兴趣。

　　活动准备：红、黄、蓝三色天线宝宝毛绒玩具各一个；小筐三个；红、黄、蓝三色小球若干放于一个大筐里。活动过程：◆教师：“看完老师给小珠子分类，那让我们一起来玩个游戏吧，看看老师给宝宝们带来什么？” 教师出示天线宝宝毛绒玩具，并用很兴奋语气说：“天线宝宝来了！”引起宝宝兴趣。“宝宝们看，我们可爱的天线宝宝都是什么颜色的啊？”教师逐一出示，让宝宝们回答。回答完后教师表扬宝

　　宝们真能干，“聪明的宝宝都说出了天线宝宝的颜色，天线宝宝告诉老师说他们喜欢玩小球，让我

　　们送给他们一些球，今天老师带来了许多球，咱们来给他们分一分吧”

　　◆ 教师将天线宝宝横向摆放在一边并在每个天线宝宝面前放一个小筐，配班教师将准备好的红黄蓝色

　　小球盛放在一个大筐里拿过来，主班教师说：“现在老师这有好多小球，老师先来给天线宝宝分球，红色的小球给红色的天线宝宝”说完哪一个红色的小球放到红色天线宝宝前面的小筐里，黄色蓝色 的小球分发同红色，老师演示完一遍说：“那现在请宝宝们来给天线宝宝分小球吧。”

　　◆ 家长引导宝宝取球并投放在每个天线宝宝前面的小筐里。等大筐里所有的球都分完后，活动结束。

　　五、自由操作时间(15—20分钟)目标：让宝宝们对已经学习过的内容进行进一步的加深巩固，让家长能够知道如何引导宝宝进行训练，老师

　　针对宝宝进行个性化指导及适当的变化延伸。

　　准备：颜色分类教具一套、塑料水果配对、数字配对卡片及部分感官班学过的教具、收好的工作桌若干（要

　　与家庭数相等）

　　1、主班教师收好工作桌后，单腿跪在工作桌旁，请家长自己来取工作桌。

　　2、配班教师协助取完桌子的家庭将工作桌放指定位置。３、教师：“我们的宝宝刚才和老师一起玩了“按颜色分类”的游戏，那你们想不想自己玩写玩具呀，那现在就请爸爸妈妈们带着宝宝去选择自己想要操作的玩具吧。”配班教师将已经准备好的玩具盛放在教具柜子上，让宝宝和家长选择并操作。

　　指导：在自由操作过程中，教师要观察每个宝宝的进行情况，并对家长做出个别指导，在指导过程中，要求

　　配班教师共同指导。

　　六、收玩具(4分钟)目标：让宝宝养成物归原处的好习惯，培养宝宝秩序性的发展。

　　准备：《收玩具音乐》

　　过程：◆教师：“好了，宝宝们，我们的小玩具刚才跟老师说他们的妈妈很想念他们，让他们回家呢，那我们

　　现在把他们都送回家好吗？，让家长引导宝宝把玩具送回 原来的位置。

　　◆配班教师播放音乐，引导宝宝将玩具送回指定的位置。

　　家庭延伸：在家中，可让家长培养宝宝取放物品要有秩序性，物归原处的好习惯。

　　五、互动游戏（５－１０分钟）

　　１、找朋友问好(3分钟)目标：帮助宝宝建立良好的礼貌行为习惯，培养宝宝初步 的社会交往意识。

　　准备：音乐《找朋友》

　　过程：◆主班教师：“亲爱的家长们，亲爱的宝宝们，你们好！欢迎来到亲子园，今天呀XX老师带大家一起 来找朋友，被找到的宝宝我们一起向他问好好不好，那先请X老师（配班）放音乐咱们一起拍手好不好。

　　◆ 配班教师播放《找朋友》音乐，大家跟着一起拍手唱歌，当放到“我的朋友在这里”时停止音乐，主班教师开始从身边的第一个宝宝开始：“我找的好朋友是你，请问你叫什么名字？”让幼儿自己

　　回答，然后老师和所有宝宝向他问好：“XX、XX，欢迎你！”

　　2、韵律操：我爱洗澡

　　教育目的：⑴锻炼宝宝肌肉骨骼的发展和身体的协调性。

　　⑵培养宝宝的节奏感

　　⑶增加宝宝欣赏音乐的乐趣。

　　活动准备：《我爱洗澡》音乐

　　活动过程：◆主班教师：“宝宝们我们上周学的手指游戏你们还记得吗？再给老师做一遍吧。”要求家长一起

　　做。

　　◆ 宝宝做的真棒，那接下来呢，老师教你们一个新的律动操，音乐非常好听，操也很漂亮，你们

　　想不想学呀。那现在老师做一遍吧，你们也可以跟着我做。

　　◆ 配班老师放音乐，主班教师示范动作。

　　◆ 示范一遍后，请宝宝和家长一起来跟老师做。

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